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铁安实验小学2017年度第二学期教导处工作计划,
6、规范部室管理
加强对各专用部室的管理，提高各室的使用率。规范使用微机室、实验室、美术室、书法室、音乐室、舞蹈室、阅览室、体质健康测试室等专用教室，各部室管理人员要及时、认真、规范填写使用登记表，对于共用一个部室的学科，几位教师要自行协商，并制定部室使用安排，附在部室使用记录上面，并使其最大限度地为教育教学服务。
7、举办第一届数学学科节
为了让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而激发学习数学的兴趣，本学期我校在大学区的统一领导下拟在第六周4月1日-4月5日举办第一届数学学科节。活动的目的在于让每一位学生能够积极参与，从中获得体验，因此举办什么样的活动学生做主，由任课教师向学生发出活动征集表或口头征集，让学生提供他们喜欢的游戏、活动。再次基础上由数学教研组牵头、组织，数学教师再集体讨论每一个活动的可行性，将每一项活动细化，合理分工。教研组具体负责一切活动策划和实施。在活动实施前召开各年级负责人会议，统一精神，明确任务，学校各部门协同参与。
8、丰富学生学业活动。
为了检测学生学业知识及各项技能掌握情况，从本学期开始紧凑型校园将不断探索、优化各年级学生专项测查内容。本学期拟在第十二周5月13-17日对二年级铅笔、四年级钢笔字进行验收。第十四周5月27日-5月31日在三年级学生中进行查字典比赛。
9、本学期将在上学期两个月的教师量化考核工作实施的基础上，继续修改完善和实施。加大与教学常规管理与抽查的挂钩，使其尽可能真实、贴切的反映每一位教师的工作实绩，也使教师从中肯定自我，发现差距，寻求提升，逐渐发挥正确的引导和激励功能。
10、本学期教育局依旧订了两套练习册，老师可将《学生练习册》做为家庭作业，另一本放在家里让学生自己练习，学校检查时必查《学生练习册》，另一本可以选择性的做一些个别题。不允许教师再私自给学生推荐和集体购买教辅资料。通过上学期的检查我们发现绝大部分教师十分重视学生《学生练习册》的批改，认真、细致，无漏批现象，能够及时纠错，甚至另附纸张进行纠错。但也发现个别教师做得十分不够，希望引起足够重视。本学期学校还将进行定期不定期抽查，一旦发现问题必将严肃处理。
（二）、继续狠抓校本教研工作，促教学质量飞跃发展。
本学期我校在教研工作上将加大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。
1、领导高度重视教研。校长室、教导处将深入课堂进行跟踪听课，积极培养青年教师，力争有几名教师成为名师。为大力打造我校的名师工程，四月份左右，学校将成立打造名师工作团，将职业道德好、专业素养高符合申报条件的（一是参加课题、二是有两篇以上的论文）的教师首推参加区教学能手赛。我们将不遗余力，为他们创设良好的平台，提供强大的智囊团，做好有力的后勤保障。以期我校早日出名师，有自己的名师乃至名师团队。学校大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。学校要求教师每学期听课至少10节，并做好听课记录及听课评价。
2、拓宽校本教研内容，丰富校本教研形式。经过一学期的努力，教师已经能够接受每周一次的教研活动现实，教研组长也能够根据本组实际情况想方设法搞好本组的教研活动，力求有计划，做到定时、定点、定内容，有效果。本学期我们将继续加强教研组建设，拓宽校本教研内容，丰富教研活动形式，比如在校本教研时除了我们常用的有主题的专题教研活动、集体备课外，还可以在有主题的专题教研活动时间里有针对性地学习理论，还可以采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将观摩名家课堂、议本组成员的微格教学、集体听课、集体讨论等融为一体，拓宽集体研究的内涵，还可以专题研讨，专题研讨活动包括研究课，经验交流、问题探讨、情境分析、失误反思等，如开展“教师论坛”活动，“同课擂台”活动，“沙龙教研”活动，让教师说自己的教学趣事，谈自己的教学体会，讲自己的教学收获，讲自己的教学困惑，让教师个人把自己的感受、体验、认识、经验与别人进行交流，充分发挥教师个体、教研组集体的作用，让教师逐渐学会始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。
注重课题研究与教研活动教学实践活动相结合，使教研活动服务于日常教学，并通过教研活动形成切实的应对措施，并付诸于教学，解决教学困惑取得实效。经过上学期区级课题的波折，上学期末学校已经倡导各教研组将组内教学中的困惑、问题进行提炼，使本学期教研活动专题化、系列化，为申报市级小课题累积资料，到5、6月份能够成功申报几个市级小课题，促使教研组建设上一个台阶，让教研活动服务于日常教学，与其紧密结合。
统一电子备课格式，促集体备课纵深发展。上学期末基本上在教研组长的带领下，各组都能响应学校要求，合理分配教师备课量，将教师从一人备课的繁重负担中解放出来，让教师有更多精力去研究教学，为下一步扎实集体备课夯实基础。本学期我们将让老师更加明晰、规范集体备课的流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改，撼动集体备课流于形式化的现象，使教师在集体备课中逐渐认同集体备课。意识到集体备课的核心，就是要老师们将难点、易混知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，利用集体备课展开集体讨论，在心灵的碰撞间，各抒己见，明确教学思路，消除教学方法等方面的盲区，通过达成共识，以提高课堂效率，客观设计教学程序。也使老师转变传统的电子备课才写二次备课的观念，在集体备课中人人都能掌握二次备课的几种形式：在集体备课后的二次备课、了解学生预习情况后的二次备课和课堂教学中的二次备课，以及完成课堂教学后的教学反思。
3、初级教师教学技能展示。为了进一步提升初级教师教学水平，学校搭台子，压担子，拟在第五周进行初级教师公开课。本次公开课初级教师自报课题，上课前交教学设计，课堂上要会熟练运用电子白板辅助教学，学校将组织评委对执教的公开课打分，分设教学一二三等奖若干名。
4、教师读书活动。为了引领教师提高理论水平，提升理念，提高教研能力，今年学校为各个学科订阅了各种教学期刊杂志，成立了临时教师阅览室，每周五两节课后为教师专门读书时间。同时学校还大力提倡教师阅读有深度的教育书籍或教育专著，每位老师可以到书店购买自己感兴趣的书籍，开好发票，学校报销费用。老师将买回的书在阅览室进行登记，并履行借阅手续，读完归还到图书室，便于其他教师阅读学习。大力倡导老师读书沙龙活动，从而使读书充实我们生活，给我们足够的教育智慧，点亮我们的人生。
5、加强校际间校本教研。本学期我们仍旧按照大学区统一组织，承担校具体实施，教研组具体操作，定主题定时定点进行大教研活动。本学期大学区拟组织4次大教研，具体安排等大学区教导主任会后再向大家说明。虽然大教研让大家跑了腿，但是扪心自问，大教研对于每位教师专业成长的获益足以让我们释然这份奔波的辛苦。
6、专家引领。本学期大学区还将在第五周开展大学区教研员（大学区三位教学副校长）下校听课、指导教学以及第十二周大学区名师巡讲活动，必将给我们教师带来新鲜的教育理念，能亲自聆听大学区教研员专家的指导，能亲眼目睹大学区名师的风采，达到经验共享，以点带面的效果。
6、为了使家长更好地了解到学校的办学宗旨，了解孩子在校的学习生活状态，促进家校沟通，我校将在第八周4月15日—19日举办家长开放日活动。届时所有课堂、活动以及班级特色等将向全体家长开放，接受家长的监督与建议。为此，二课堂要加强活动，并累计活动成果，各班、各二课堂在家长开放日前要做好展示的前期准备工作。
（三）加强教师队伍建设，促教师专业成长。
1、继续组织教师外出学习，开阔眼界，学习经验。
2、邀请专家、学者、教研员来校进行专题讲座。
3、组织教师参加阳光师训和国家网络远程培训。
4、开展大学区大教研活动
5、继续落实校领导和教导处的听评课制度。听常态课，不打招呼，听完及时沟通和交流。
6、青年教师基本功才艺展示。教师基本功是学校一项常抓不懈的工作，为了使老师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。为了给青年教师的成长搭建广阔舞台，为大家提供锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们能够发现一些青年教师的优点和特长。学校以教师基本功才艺展示活动为契机，全面提高教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。在学区长学校领导下，本学期第11周，将开展45岁以下教师基本功才艺展示活动。教师基本功才艺（含：三笔字、简笔画、朗诵、课件制作、写作等），老师可根据自己的特长，选报项目进行展示，学校将选拨出优秀的教师进行紧凑型校园青年教师基本功才艺交流。（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。
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，铁安实验小学2017年度第二学期教导处工作计划
