很有幸听到了一堂挖掘生活中的资源作为语文教学内容的语文课，但整理的不太全，见谅！
“感动中国”教学实录
师：今天，我们学习——感动中国。
师：每到春天到来时，人们总会怀念过去。2005年的春天来了，2004年过去了。2004年有那么一些平凡的人或事感动着我们！
学生谈：奥运冠军……（记得不全）
师：2004年，中央电视台曾举办过一场“感动中国”的晚会，看过吗？
学生：有的看过，又没看过的
师：今天，让我们一起来学习课文。请大家自己观察，自己发现。自己提问，自己解决……
师：先让我们走进一位英雄——徐本禹。
看录像：徐本禹和他的希望小学
看完后，师：徐本禹要做一个感恩的人，在别人需要帮助时，伸出自己的手！看完了这段录像，你想说什么？
生：他把自己的青春献给了山区的孩子……
生：他很让我佩服，放弃了优越的条件，到山区教书……
（记得不全）
师：他的事迹非常感人，中央电视台给他的颁奖词让我更感动！
媒体出示：从繁华的城市，他走进了大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子的眼睛铺满阳光。爱，期待着，徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
让学生自由读，自己谈感受
重点讨论：你从哪读懂了徐本禹的事迹激励着我们每一个人？
有哪些你本来不知道？现在知道了？（记得不全）
师谈自己支教的一段经历
学生练习朗读
小结：这就是徐本禹当选为“感动中国”的原因。
师：接着我们走进第二位。师读颁奖词：
“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。”
学生读，谈从中了解了什么？
师：你还想了解什么吗？请你写在作业纸的提问栏内。
生提问：为什么谎言是温暖的？
怎么会让天下所有的母亲收获慰藉？
有没有救回母亲呢？
母亲得了什么病？
……
师：请大家带着问题看短片，你会解决很多疑问！
看录像
看完后，师：一个让我们感动的七分二十六秒！看了短片，你解决问题了吗？
讨论有价值的问题：
1、田世国说了几个谎言，为什么要说？
2、你是怎样理解“慰籍”的？如果你是母亲，你会怎样想？
（具体回答记得不全）
练习朗读这段颁奖词
师：刚才，我们走进了两位平凡的英雄！现在，再走近一位英雄，他为中国、为亚洲创造了一个奇迹，他就是——生：刘翔！
师：当时的实况转播看了吗？（看的！）
师：采访一下你当时的表现
（欢呼雀跃，一蹦三尺高，大喊，激动……）
回放当时的比赛镜头：12秒91
学生看完后，都很兴奋
师：前面我们一读了两段颁奖词，现在让我们试着写写给刘翔的颁奖词，把你最想倾吐的一、两句话写下来。
生写，请生读（写的真得很棒，读得也富有激情）
师：大家写的与中央电视台给刘翔的颁奖词是如此的相像。时间允许的话，我真想让大家一个个走上讲台来倾吐自己的感动！
最后，简介其他感动中国的人物。发下资料，布置作业：请大家自己去读，去体会，去被一次次地感动！
，感动中国
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