1、规范过程管理，落实课题研究
围绕我校的各类立项科研课题，期初切实制订工作计划、期末认真做好总结与资料归档工作。
为了摒弃课题研究重申报、轻研究；重出文章、轻解决实际问题的倾向，切实加强教师的课题研究意识和研究能力，将课题研究活动落到实处，我们将“三个一”汇报课和课题研究课结合起来，为课题研究服务，这样既可以避免重复，又可以提高研究质量，深受教师的欢迎。学校根据计划，组织汇总，发在校园网上，再由教研组长至少提前一天在小黑板上公布，采取本教研组的组员听课、评课必须全程参加，其他组的自愿参加的原则，精心组织开展好活动，一人执教，众人评议，使集体的智慧在各自课堂教学中得到体现。通过这样的活动，对教师的提高，特别是年轻教师的成长帮助特别大。
2、科研教研有机结合，提升教师科研水平
学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路，就是要把课题研究真正落实到课堂中去，为此，学校教科室和教导处紧密合作，始终坚持以课堂教学为主渠道，结合集体备课、教研活动等渠道实施，在实践中研究，在研究中反思。
教育现代化是一个全面推进的工程，不仅是教育设施设备的现代化，更是教育观念、师资队伍、教育质量、学校管理的现代化，其中师资队伍现代化是教育现代化的根本。为了打造一支现代化的教师队伍，一直坚持以校本培训为主阵地，开辟多种渠道来提升教师的专业水平。
集体备课是提高教师业务水平的有力抓手，我们充分改革集体备课制度，以教研组为单位，按学科进行集体备课。通过几易其稿，集中众人智慧的教案形成一份比较有质量的教案，教师教得得心应手，学生学得轻松自如，教学效果非常明显；同时，集体备课制度还切实提高了全体教师，特别是年轻教师钻研教材，熟悉教学业务的能力，取人之长，补己之短，为上好课，切实提高教学质量，打下了坚实的基础，达到了共同提高、共同进步、共同发展的目的，并且让每位教师获得了与人沟通、交流和与人分享的喜悦。
四、发挥科室职能，促进科研成果转化
学校教科室不断增强服务意识，认真宣传和组稿，积极参加各级各类论文评比活动，有3篇论文在省级教育刊物上发表；有7篇论文获省级奖，有1篇论文获常州市级奖；有25篇论文获溧阳市级奖；有3位教师在溧阳市教师教育技术能力学科教学设计评比中均获三等奖；有一位教师在溧阳市教育教学基本功竞赛中获二等奖。
我们还认真组织参加了溧阳市优秀教研组评比的申报工作，我们推荐了两个教研组参加市级评比，我们期待着评比的结果。
我们还认真做好学生习作校刊《梦之源》第九期、第十期的组稿、编辑和出版工作，一方面让被录用习作的学生享受成功的喜悦；另一方面，让其他学生共享身边同学的优秀习作，同时也促进学生积极争取的学习心态，形成你争我赶的良好学习环境，让家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。
这一学期，依据学校工作重心转移到很抓教学，切实提高教学质量上来这一战略，我们配合学校工作精心组织了16次单项竞赛，涵盖了小学阶段的所有主学科，为大面积提高教学质量提供了一个很好的平台和支撑。
五 、坚持依法治教，着力提高学校科学管理水平
财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。严格执行“一费制”收费标准，做好收费公示
。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行“一费制”收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。
六 、优化教师队伍建设，着力塑造后小教师新形象
1、不断加强理论学习，提高教工师德水平。
不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。学校校长室一直注重教职工的理论学习，规定每单周一中午为政治理论学习时间，每周四下午放学后作为教职工业余学习时间，通过集体备课、相互评课、观看特级教师上课的录象等学习形式，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。
2、坚持实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。
学校工会不仅加强了教师师德师表教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。工会创造一切条件，通过组织各种活动提高教职工的职业技能水平和文化建设水平。
3、坚持校务公开，加强行风建设，规范内部管理。
（1）健全学校各项规章制度
学校各组织机构职能、人员岗位规范，各项规章制度健全，并根据人员变动和形势发展情况适时予以调整和完善。对各类人员岗位职责除了定性的要求外，还在工作量、成果数量等方面作定量要求，明确职责。学校各项工作都做到建章立制，使学校管理的各个方面都有章可循，依章办事。
（2）实施校务公开制度。
根据学校、教师、家长和社会的要求，每学期、每学年都实施了校务公开，并突出公开重点。
对学生、家长、社会关注的问题主要有办学方向，办学特色，教育质量标准，教育服务承诺，学校师资水平，收费项目和标准，教师配备等。对此，学校都逐一公开，自觉接受监督。
对教职工关心的学校经费使用情况，奖励办法，干部职责分工，职称评聘，干部选拔任用，教师考核、教师评优等全部予以公开，增强教职工主人翁意识。
公开学校各项政策。如职称评聘工作，做到参评条件公开，评审程序和评审日程公开，教师公开述职，公开展示教育成果，呈送人员公开。对教师学历进修条件、毕业后的奖励方法等内容公开。增强了工作透明度，杜绝“暗箱”操作。
（3）建立行政监督机制。
一是自觉接受上级有关部门的行政监督，二是每年召开教代会，发挥教工代表的参政、议政和民主监督职能，对校长的工作报告和重大改革方案行使审议权，对学校的重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，提高校务工作的透明度和教工的主人翁地位。三是依法建立家长委员会，借助家长和社会力量帮助学校抓好行风建设和依法治教工作。
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