师：他用到了——
生：先，再，然后。
师：这三个词语表示什么的？
生：表示先后顺序的词语。
师：是表示顺序的。来，一起读。
生：先……（生读）
师：作者用这三个词把这个过程写具体了，我们在写作文时，也可以用上这些词，把过程写清楚。你能把这个过程读好吗？（看好黑板）
生：读。
师：还有哪个小朋友来介绍一下？
学生读不通。
师：请一个人来帮助他。
生：同桌两人齐读。
师：要知道，在以前销毁鸦片是把桐油洒在鸦片上……这样用的时间多，还不彻底。林则徐想到了一个好办法……这样，鸦片就销毁了。你觉得这样的方法简单（好）吗？
生：简单。
师：方便吗？
生：方便。
师：我们就把这段话读好。
生：齐读。
师：这个方法你记住了吗？
生：记住了。
师：看着它把这段话记住了。“只见一群群________，先________，再________，然后________。”
生：说。
师：其它小朋友会了吗？
生：会了。
师：会了就一起说。
生：齐说。教师帮助说。
师：告诉我，销烟就一天吗？
生：持续了23天。
师：就这么一点鸦片吗？
生：200多万斤。
师：老百姓怎么样？从文中哪些地方看出来呢？
生：读。
师：刚才你也看到了。我们一齐读。
师：你知道老百姓为什么会这样高兴吗？
生：因为鸦片害人的。
生：外国人用鸦片把中国的强壮男子弄倒了，只剩下老人和孩子，这样我们中国人就没有力气了。这种鸦片会慢慢地让人上瘾，吸上瘾时就会发作。
生：鸦片也是大烟，假如一个人迷上大烟的话，你抽上大烟的话，就会瘦得像葱似的，就没有力气干活了。
师：没力气干活了。他们就会卖儿卖女，只剩下妻子在家里干活。假如士兵吸了鸦片后，就会——
生：读。
师：有个资料说：早时士兵手里有两杆枪，银子也流到外国去了。当时我们中国人被称为东亚病夫。老百姓看到鸦片被销毁了，怎么能不激动呢？
生：读。
师：他们会叫些什么？
生：鸦片被销毁了！
师：再激动一些。
生：我们中国人不再是东亚病夫了！
师：我们会一天一天强壮起来了。让我们一齐读。
生：读最后第二节。
师：销烟持续了（引读）
生：读最后一节。
师：虎门销烟至此结束了。离我们过去了。160多年。它销去的仅仅是害人的鸦片吗？
生：外国侵略者的嚣张气焰。
师：也销去了加在我们身上的耻辱。同时也销出了中国人的决心。还销出了什么？
生：耻辱。
师：威风。所以书上说：引读。
生：读最后一节。
师：看，这就是林则徐的像，看看那咆的大海，看看那销烟的场景，再看看林则徐的像，你有什么话想说吗？可以联系我们的现实。
生：我想到了对我爸爸说，他非常爱抽烟。抽烟对身体有害，我想对爸爸说，把烟戒掉，
生：我爸爸原来是不抽烟的，他可以洗衣服，现在他只知道不干活了，他想让他把烟戒掉。
师：你想对林则徐说什么？
生：我爸爸以前也是抽烟的，但我妈妈强制把他的烟戒掉了。我想告诉吸毒的人们，只要你坚持不吸的自豪感，你就可以戒掉了。【吸烟不等于吸毒。吸毒的危害远大于吸烟。】
师：相信自己吧。
生：我看到吸毒人们身上会发炎，警察把它们抓起来。
师：毒品对人是有害的，只要我们坚强一点。我们的国家也会强盛起来。千言万语汇成一句话——教师板书。
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：让我们把这句话告诉全中国人——
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：告诉全世界——
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：同时也激励自己吧——
生：我们中国人民是不可欺侮的。
师：只要我们远离毒品，就能不受外国人的欺侮。
师：通过今天的学习，我们还要记住这一个人。
生：林则徐。
师：记住这一天。
生：1839年6月1日。
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