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《黄山奇松》教学实录与点评,
3、 根据概括完成板书“千姿百态”；
4、 欣赏黄山松树。
【点评】：这是一个巧妙的设计，与其说是理解课文词语，还不如说是一个课堂中间休息，学生经过前一段的集中学习，大脑有些疲倦了，此刻的“活动”不仅将“千姿百态”演活了，更是学生的个性在同学们面前的一种释放。充分体现出学生在教学中的主动性和创造性。
六、导游竞选 评选最佳导游
【点评】：这是与课堂开头的一个呼应环节，也是对学生学习的一个检查环节，在这个环节中，学生的阅读理解、口语交际、组织能力都得到了展示。
七、自己设计作业：
1、 去黄山旅游；
2、 画出黄山松树的姿态；
3、 收集更多的黄山资料；
4、 背诵；
……… ………
【点评】：语文学科的基本特点就是工具性和人文性的统一，而在教学中我们努力体现语文的实践性和综合性。在课外就更应该让学生充分自由地利用所学到的各种知识技能来帮助理解某个知识点，亦或让刚刚获取的知识来丰富自己的旧有知识和生活。
课外延伸：完成作业，交流资料。(多媒体提供资料查寻)
资料内容：1、黄山的来历；
2、关于黄山的传说；
3、有关黄山的诗词；
4、有关黄山的名言；
5、黄山风景：奇松、怪石、云海、温泉、人文景观；
……… ………
【点评】：这是为学生打开的一扇门，下课铃声的响起并不标志着结束，恰恰相反，它是学生学习的一个真正的起点。
附板书设计：
20 黄 山 奇 松
优美 迎客
千 情
姿 挺秀 陪客 深
百 意
态 独特 送客 重
………
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，《黄山奇松》教学实录与点评
