1．了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。 2．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 3．体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4．学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。 5．熟悉新闻制作的过程。 6．掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。 7．体验新闻工作者的艰辛。
1．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 2．体会新闻语言的简洁、生动、准确。 3．学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
开展朗读读报剪报活动。 为班级小报写消息。
二、具体部属安排（四）
周次
单元
课时
教学内容
目的要求
重点难点
发展学生智能的措施
十四至十五周
第六单元
12课时
二十三 毛泽东词二首沁园春 雪卜算子 咏梅 二十四 古代诗词三首木兰诗观刈麦破阵子二十五 现代诗二首回延安再别康桥二十六 歌词三首我的中国心在希望的田野上黄河颂诵读欣赏古诗三首
1．在第六单元 诗词拔萃 的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。 2．能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 3．能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。
4．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。 5．积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。
1．能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。
开展古今诗词朗诵、默写活动。 开展爱国歌曲演唱比赛活动。 可尝试为自己的宿舍、班级、学校写宿舍歌、班歌、校歌。
十六至十九周
期末复习
35课时
指导学生复习第一至第六单元。 组织学生参加期中考试。
复习巩固第一至第七单元知识，使学生系统地掌握语文知识。 通过扎实的训练提高学生的语文能力。
系统地掌握语文知识，提高学生的语文能力。
组织学生开展语文复习方法交流活动。
三、作文教学计划（一）
周次
篇数
题目类型
大作指导要求
题目类型
小作指导要求
与课文的结合、与其他活动的结合
1至3
4篇
半命题，以“他是位性格____的人”为题写一篇记叙文。
能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改作文的能力。
1.自命题作文(人物素描)
2.自由练笔
1．用350字左右对一位同学的外貌与个性特征进行勾勒。 2．学写日记，记下生活中有意义的片段。
范文引路。密切联系自己的生活和思想实际。
4至5
3篇
自由命题
能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结合所写内容，合理安排线索，组织材料。
1.命题作文
2.自由练笔
《昔日同窗情》1．通过描写，写出人物的个性、特点等。 2．书写工整，字迹清楚，标点正确。
范文引路。密切联系自己的生活。
6至7
3篇
命题作文 《家乡的一座桥》
能抓住特点，描写事物，在观察时注意观察事物特点。
1.命题作文
2.自由练笔
《我们的校园》 抓住主要特征和说明的重点，确定好说明顺序，恰当使用说明方法。
范文引路。指导观察。
8至9
3篇
自由命题 选择家乡的一个新建筑物，仔细观察之后写一篇简单说明文。
学习观察动物的特点，并能用准确、生动的语言向别人介绍
1.命题作文
2.自由练笔
《我的书橱》或《电风扇》 写一篇简单的说明文。
范文引路。认真观察，并阅读相关资料，了解物品的形状、构造、功用等方面的特点。
10
期中复习
自由练笔
三、作文教学计划（二）
周次
篇数
题目类型
大作指导要求
题目类型
小作指导要求
与课文的结合、与其他活动的结合
11至13
4篇
自拟题
学习用简洁、生动、准确的语言写消息。
1.命题作文
2.自由练笔
将《爸爸的老师》改写成用第三人称写的记叙文，要求内容具体，表现人物的心理变化。
范文引路。了解改写的一般方法；根据一定的要求作改写练习。范文引导。
14至15
3篇
命题作文 《小议“长跑”》
展开联想和想象，展示个性与才智，进行自由作文创作。
1.命题作文
2.自由练笔
针对“班级干部的确定”这一话题，写出自己的看法和理由。注意用通俗浅显的语言阐述道理。
范文引路。组织讨论。
16至17
3篇
自由命题 根据《从三到万》相关语言材料，选准角度，写一篇读书心得。
学会写读书心得。
1.命题作文
2.自由练笔
根据《西游记》相关语言材料，选准角度，写一篇读书心得。
范文引路。
18至19
2篇
作文修改讲座
指导学生修改作文的标点、语句、修辞、详略、首尾、标题等。
1.命题作文
2.自由练笔
指导学生修改作文。
范文引路。