（5）名称说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法。只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词；“寡不敌众”中的“寡”现在已改用“少”字。
7．判断准词语是古今异义还是古今同义
词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。
一般来说，古代汉语和现代汉语的一个重要区别是：古代汉语是以单音词为主的，现代汉语是以双音词为主的，因此，判定古今异义的一个重要方面就是不要把古代汉语的两个单音词看成现代汉语的一个双音词，如“妻子”，古代汉语是“妻”和“子女”的意思，“指示”是指给谁看的意思，也是两个词，还有“其实”、“祖父”、“方圆”、“交通”等。另外就是一些单音词，比如“去”，古代汉语中是“离开、距离”的意思，现代汉语则是“去、到”的意思，像这种情况可以自己整理一些学过的文章中的一些词，记一记。
8．注意文言实词的古今通假现象
学习实词，还必须懂得一些通假知识，否则，读文言就会遇到很大困难。所谓通假，指的是文言中有些音同或音近的字可以借用的现象。如“反”通“返”，“知”通“智”，“说”通“悦”，“贾”通“价”等。通假字的掌握也需要学习者的整理和记忆。通假字有两种情况：（一）是因古文字少，不能尽表其义，需要时，依据口语的声音用一个同音字代替，即所谓“本无其字，依声托事”；（二）是本有其字，书写者可能为一时方便而借用同音或音近、或笔划较少的字代替了本字的字被子沿用下来，也就成了通假字。
9．注意文言的词类活用现象
在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用。文言文中比较常见的是名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。(1)名词使动用法。如：先生之恩，生死而肉骨也。（使白骨长肉）（2）名词意动用法。如：
10．掌握动词的活用现象
（1）活用为名词。即这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义，它一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”字或“之”字，被定语修饰。如，“求救于孙将军”（《赤壁之战》）中的“救”，表示“救兵”。
（2）使动用法。动词和它的宾语不是一般的支配和被支配关系，而是使宾语所示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为，翻译时采用兼语式的形式。一般来说，凡是不及物动词带宾语的，多数使动用法。如，“可烧而走也”（《赤壁之战》）中的“走”，表示“使（之，曹军）逃跑”，宾语“之”被省略。
11．掌握名词的活用现象
（1）活用为一般动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。如“二月草已芽”（《采草药》）中的“芽”表示“发芽”，前面有副词“已”。
（2）活用为有“使……为”意思的动词，通常称为名词的使动用法。其特点是必带宾语。如，“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门宴》）中的“王之”就是“使他为王”。
（3）活用为有“以……为”意思的动词，通常称为名词的意动用法。如，“吾从而师之”（《师说》）的“师之”，就是“把他当作老师”。
（4）活用作状语。古汉语中,名词直接作为状语是很普遍的,且有多方面的修饰作用。如,“卒廷见相如（《廉颇蔺相如列传》）中“廷”表示“在朝廷上”，是动作行为的地点。
（1）名词活用为动词的现象详解
名词活用为动词的现象在文言文中极为常见，为方便同学们理解记忆，掌握规律，灵活运用，现特将名词活用为动词的现象细析如下：
①两个名词连用，如果不是并列关系或修饰关系，而是支配关系，前一个名词活用为动词。如：范增数目项王。（目：用眼睛看，示意。）
②名词用在代词的前面，而又没有别的动词作谓语，这个名词活用为动词。如：见白书，乃钻火烛之。（烛：照亮。）
③名词前面有能愿动词或副词，这个名词活用为动词。如：Α假舟楫者，非能水也，而绝江河。（水：游水） Β如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽。（花：开花）
④补语前的名词，别无动词时，这个名词活用为动词。如：沛公军霸上。（军：驻军，驻扎。“军”字后省略介词“于”。）
（2）掌握名词作状语的类型及特点
名词作状语的现象在文言文中也极为常见，现将名词作状语的类型及特点归纳如下：
①一般名词作状语
类型结构
作用
例 句
翻译格式
比况结构
表特征
操刀挟盾，猱进鸷击，或能免乎。
象……似的（一样）
比况结构
表态度
齐将田忌善而客待之。
象对待……似的
介词结构
表工具
有好事者船载以入。
用…… 拿……
介词结构
表方式
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
用……
介词结构
表处所
相如廷叱之。
在……
②时间名词作状语
类型结构
作用
例 句
翻译格式
重叠式
表时间
乡邻之生日蹙。
一天天（月、年）
介词结构
表时间
谨食之，时而献焉。 良庖岁更刀。
按时 每……
③方位名词作状语
类型结构
作用
例 句
翻译格式
介词结构
表方位
孔子东游，见两小儿辩斗。
在……
介词结构
表趋向
南取汉中，西举巴蜀。
向……从……
12．掌握形容词的活用现象
（1）活用为名词。用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”、“之”或数词。如，“兼百花之长，而各去其短”（《芙蕖》）中的“长”表示“长处”，“短”表示“短处”。
（2）用作一般动词。形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。如，“远罪丰家”（《训俭示康》）中的“远”、“丰”都用作动词。
（3）使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。如，“以愚黔首”（《过秦论》）中的“愚”，表示“使……愚笨”。
（4）意动用法。形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以……为……”或“把.……当作……”。如，“且庸人尚羞之”中的“羞”，表示“把……当作羞耻”。
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