“如果三四句中‘玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯’，是说杨广‘不见棺材不落泪’的话，那么现在他已经死了，成了地下鬼了，应该落泪、悔恨了吧，可是呢，他仍然不落泪、不悔恨，可以说是什么呢？――”
“――见了棺材也不落泪。”学生顺口而答。
“对，死后他的灵魂仍然淫乐，仍然要做风流鬼，仍然惦念着陈后主的宠妃张丽华，惦念着想欣赏荒淫舞曲《玉树后庭花》。”我接着发挥道。
但是学生们仍然没有注意到两个词的妙处，这两个词是“若逢”和“岂宜”，难以体会这两个词的表现力。
于是，我便这样问：“同学们，我问大家两个问题：第一、你们说假如人死后真灵魂，杨广的灵魂会不会去找陈后主？第二、假如杨广和陈后主真的在地下见面了，那么杨广会不会询问《玉树后庭花》？”
学生们不假思索回答：“会”“当然会！”“一定会！”
“那么，我把‘若逢’二字改成‘必逢’，‘岂宜’改成‘一定’，好不好呢？”我问。
学生沉吟片刻，有的读出了声音，在推敲这两组词语。
“老师，我觉得那样改动之后有些死板！”有学生发言。
“不如原诗更活泼。”一个说。
“不如原诗更有意味。”又一个说。
“也就是说，不如原诗更耐人咀嚼，更灵动。请大家把李商隐这两句诗反复吟诵一下，你是不是觉得李商隐这个人就在眼前呢？如果他在眼前，他是个什么形象？”我进一步启发。
“应该是一副轻轻松松的样子。”一个说。
“是嘻嘻哈哈的，不十分严肃的。”一个说。
“好像跟杨广在开玩笑。”又一个说。
“那么，换成‘必逢’和‘一定’后，大家再读读，再想像一下李商隐是一个什么样子的形象？”我说。
“李商隐的表情很严肃。”
“面无表情地斥责杨广。”
我说：“哪一种情况表现出来的讽刺、挖苦、蔑视之意，更强烈、更尖锐？”
“轻轻松松的那一种。”学生一致同意。
“也就是说，如果用词过分肯定，过分强烈，表达出来的效果，却不一定强烈；而用词看似不经意，词义也不确定，但是表达出来的效果，却十分强烈。大家看看，若逢、岂宜，都是这样的词，表现效果却出奇地好。请大家记下这样一些话，叫做‘平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色’。大家体味一下这首诗中的用字，都具有这种特点。譬如，不缘、应是、于今、终古、若逢、岂宜，这六个词，都是平平常常、平淡无奇的，可是它们的表现力却非同一般，真可谓平字见奇。”我把“平字见奇”四个字写在黑板上。
“这首诗是咏史诗。一切咏史皆以讽今为目的。咏的是历史，却都是写给当朝皇帝的。李商隐这首诗，也许在告诫他们，统治者的行为本身，往往是国家兴亡、盛衰的的根本原因。勤俭为民，当朝就会走向兴盛；奢侈为已，铺张淫逸，当朝就会走向衰亡。曾经有句非常有名的话，叫做‘成由勤俭败由奢’，大家知道作者是谁吗？”学生回答：“不知道。”“就是本诗的作者李商隐。在此意义上，岂宜重问后庭花这句话，是问杨广，也是问唐朝当朝皇帝，更是问后代的封建统治者。”
当我讲到这里的时候，有些激动。教室里鸦雀无声，看得出同学们有些震动了。
剩下的时间，我让学生把这首诗背诵出来。
最后，在大家的齐背声里，我喊了一声“下课！”
一共有四个评委，讲完课后，评委让我先别走。问我哪所大学毕业，又问我平时是不是研究古典文学，还问我平时喜欢读什么书。并且让我跟他们一同去吃饭。
我想，评委对我有兴趣了，既然有兴趣了，那么一定有门。
大约一个月后，我已经快要把这件事淡忘了。
学校里接到一个文件，公布了全省中师文科共7名老师获得“山东省教学能手”称号，我名列榜首。
（1991年记录）
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