《丑石》教案
杨宋中学 缐德纲
课题
《丑石》
作课教师
缐德纲
教学目 的
知识目标：指导学生通过理清文章思路了解作者的寄意，
学习托物言志的手法；
能力目标：掌握阅读三步法
思想目标：理解认识事物不可限于表面，而应透过现象看到本质的道理。
重
点
1、理解课文所揭示的道理
2、掌握阅读三步法
难
点
美与丑的辨证关系
教学
方法
速读、跳读、精读
课
型
新授
教 学 过 程
课前训练
朗诵组诗《秋天的诗》
一、导入新课
二、教学新课
课堂小结
人们对自然界的一草一木，一山一石，或许都会有一时一地的感受，美好的事物常被作家所赞美，而贾平凹偏偏写了一篇《丑石》，今天让我们一起来解读这篇文章。
1、作者简介：
贾平凹——1952年2月21日出生~，代表作有《满月儿》《腊月·正月》《废都》等。
2、速读：每分钟500字。
读后简要复述内容，理清作者的思路。
3、就学生复述中讲到丑与美的内容，请同学们跳读：
第13节为什么说丑石丑到极处，又怎么说它美到极处呢？
由丑到美，人的态度有什么变化呢？（板书）
4、精读探究：
A学生朗读13-15节，分析奶奶和我为什么脸红了？误解丑石的根本原因是什么？这是什么写法？（板书）
B有过丑石相似的经历吗？你是否有时觉得自己就像一块被人嫌弃的丑石？
C由丑石的命运，作者感悟到了丑石的伟大，那种不屈于误解，寂寞的生存的伟大。你感悟到了什么？给散文换个结尾。
学生补写结尾
交流结尾
以罗丹的名言作结
阅读三步法
附补写结尾：
“丑石”告诉我：
●我们在评价他人时，不要只看到外在的东西、表面的现象，而是应该深入下去，发觉其内在的美。
●有时我们不必太在意一时一地他人的误解与讥讽，是金子，总会发光的。
●告诉我们这样一个生活哲理：大美不言，自在自为。
●人们啊，为什么总是在没有发现一件渺小的事物的伟大前，总是那么的鄙视他，甚至厌恶他呢？可见认识美的路程有多么漫长，又有多么曲折？
●丑石的命运何尝不是人的命运？一个真正有大智大才的人，也许仅仅由于外在的所谓丑便遭埋没，遭排挤。伯乐何在？难道没有伯乐发现，这个人便要永远默默无闻吗？悲哉！
●丑石啊，你的伟大就在于你能正确认识自己的价值，今天已不是昨天------
●人们啊，那些仍为辉煌的过去津津乐道的人们，你该脸红。
●丑石啊，曾经补过天的神石，你枉入红尘若许年，虽遭人弃厌，却依然心静如水。人们啊，难道不该这样吗