江苏省丁沟中学陈庆德一体化教学案
《兰亭集序》一体化教学案教师版(2011)
教学设想:
本文出自苏教版“我们头上的灿烂星空·心连广宇”这一专题板块,这一板块,选录了两篇我国古代圣贤“心连广宇”的思卷,探讨的问题是人如何认识宇宙万物,超越个体有限的存在和经验的世界。第一篇是已教的庄子的《逍遥游》,本文是第二篇。《兰亭集序》是书圣王羲之面对人生短暂与宇宙的永恒之间的矛盾,表达了他的达观与自我排遣的情怀,引发我们这些“后之览者”,与作者一同“有感于斯文”所述之生死问题。
虽然是“问题探讨”的教学要求,但作为文言文,本文在教学中还是先要解决文言的理解,积累文言知识,其次再学会赏析,进而作一些刚刚为高二学生所能做到的探讨。
目标要点:
1、了解王羲之,了解本文在历史上的地位。
2、理解内容,积累文言知识。
3、理解作者对人生深沉的感叹的含义,继续探讨人生的价值和生死观。
4、欣赏文中的情感变化和优美的语言,继续学习散文的写法。
教时设置:2教时
第1教时
要点:了解王羲之,了解本文在历史上的地位。朗读课文。疏通部分内容,积累部分文言知识。
过程:
一、导入
“我们头上的灿烂星空·心连广宇”这一专题板块,这一板块,选录了两篇我国古代圣贤“心连广宇”的思卷,探讨的问题是人如何认识宇宙万物,超越个体有限的存在和经验的世界。第一篇是已教的庄子的《逍遥游》,本文是第二篇。《兰亭集序》是书圣王羲之面对人生短暂与宇宙的永恒之间的矛盾,表达了他的达观与自我排遣的情怀,引发我们这些“后之览者”,与作者一同“有感于斯文”所述之生死问题。下面我们学《兰亭集序》。
二、介绍作者及有关常识
1、读《晋书•王羲之传》的引文,同学相互交流,说出要点。
王羲之(321——379)字逸少,王旷之子,王敦、王导之侄,东晋初太兴四年生,太元四年卒,年五十八岁,少有美誉,朝廷公卿皆爱其才器,频召为侍中、吏部尚书,皆不就,复授护国将军,又推迁不拜。扬州刺史殷浩遗书,劝使应命,乃拜护军。又苦求宣城郡,不许,以为右军将军,会稽内史。羲之素好服食养性,不乐在京师,初度浙江,便有终老之志。会稽佳山水,名士多居,谢安未仕亦居。孙绰、李充、许询、支遁等,皆以文义冠世,并筑室东土,与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭,羲之特撰此序,以申其志。
(要点:出身于名门之后,年青时就有美名,活到58岁;不愿做官,不得已做了右军将军,会稽内史,注意饮食养身,到浙江会稽,就喜欢上山水和那里的名人,在兰亭集会写出表达自己心志的序文。补充:魏晋,是中国书法史上具有承前启后的重要时期,出现了一批著名的书法家。王羲之即其中最有盛名的一位。他有“书圣”的美称。他不仅长书法,也长诗文。字和文都任意而行,得自然之趣,风格潇洒放脱。)
2、了解背景
王羲之生活的时代,政治极为严酷、社会急剧动荡的年代,许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此,天下名士,首要任务是保全性命。他们有的谈玄悟道,“悟言一室之内”;有的归隐山林,“放浪形骸之外”。整个社会崇尚老庄,大谈玄理,不务实际,思想虚无,意志消沉,不求进取,认为人生无常,生死等同。兰亭:在今浙江绍兴县西南,有地名兰渚,渚中有亭名“兰亭”。晋穆帝永和九年(353)
书法作品《兰亭集序》最为有名,它被后世评论者誉为“行书第一”,那么它到底是什么样的面貌呢——请看插图。古人评价:“飘如游云,矫如惊龙。”我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美,也读出我们中国象形文字的古雅与优美。只可惜,我们看到的只是临摹本,其真迹已经失传。据说被李世民带到地下了。
3、了解文体
序是一种文体,有两种。一是赠序,也叫文序,一是书序。后者一般写在书或文集的前面,内容多是介绍书的内容和特色、成书经过,写书目的等。有的近似论说文,有的近似记叙文,有的则如说明文,还有的写法上同散文笔调,这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是。本文是一篇书序,介绍兰亭集会,并为诗集作序。
三、朗读
1、注意读音
癸丑(guǐ) 会稽(kuàijī) 修禊(xì) 崇山峻岭(chóng) 清流激湍(tūn) 流觞曲水(shāng) 游目骋怀(chěng) 放浪形骸(hái) 趣舍(qǔ) 若合一契(qì) 嗟悼(jié)
2、听配乐朗读
3、自由朗读
四、疏通第1段
1、同学合作,看注解,查工具书,弄懂下列词义
岁在癸丑——会稽——修禊事也——清流激湍——映带左右——引以为流觞曲水——列坐其次——无丝竹管弦之盛——一觞一咏——幽情——惠风和畅——仰观宇宙之大——俯察品类之盛——所以游目骋怀——极视听之娱——信可乐也
(时在癸丑之年;癸丑,干支纪年。会稽郡。行驱除不祥的礼俗之事;禊,一种风俗祭祀;古人于农历三月上旬巳日(魏以后改为
2、同学互相翻译第1段
(永和九年,即癸丑年,三月之初,(名士们)在会稽郡山阴县的兰亭聚会,为的是到水边进行消灾祈福的活动。许多有声望有才气的人都来了,有年轻的,也有年长的。这里有高峻的山岭,有茂密的树林和高高的竹子,又有清水急流,(在亭的)左右辉映环绕。把水引到亭中的环形水渠里来,让酒杯漂流水上。人们在曲水旁边排列而座,虽然没有管弦齐奏的盛况,可是一边饮酒一边赋诗,也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天,天气晴朗,和风轻轻吹来。向上看,天空广大无边,向下看,地上事物如此繁多,这样来纵展眼力,开阔胸怀,穷尽视和听的享受,实在快乐啊!)
五、背诵第1段
第2教时
要点:疏通完毕,赏析探讨问题,背诵作业。
过程:
一、朗读(会背诵的背诵)全文。
二、疏通第2段
1、同学合作,看注解,查工具书,弄懂下列词义
相与——俯仰一世——取诸怀抱——悟言一室之内——因寄所托——放浪形骸之外——趣舍万殊——静躁不同——欣于所遇——暂得于己——老之将至——所之既倦——感慨系之——俯仰之间——以之兴怀——况修短随化——终期于尽——死生亦大矣——岂不痛哉
(相处,相交。意为一俯一仰之间,一生已过,比喻人生短暂。倾吐襟怀抱负;诸,兼词,“之”“于”二字的合音。悟言,交谈;悟,同“晤”。借其所爱,寄寓自己的情怀;所托,爱好的事物,如饮酒等。指不拘形迹,自由放纵地生活;放浪,任性不羁,放荡,放纵;形骸,形体,身体。趣舍,取舍,爱好;趣,同“取”;万殊,千差万别;殊,不同。个性在宁静与躁动上不同。对接触到的事物感到高兴。暂时得意。衰老即将到来。待到他对于自己已经得到的感到厌倦。感慨随之产生了;系,附着,随着。形容时间极短。因此产生感慨。何况人寿的长短随着造化而定。最后终将以生命的结束为最终结局。死生也是件大事情了。怎么能不悲痛呢。)
,陈庆德2017《兰亭集序》一体化教学案(教师版)tag: 教学 兰亭集序 教师 , 高中语文必修五,高中语文必修五大全,语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 高中语文必修五