分析：“重新检验”说明是再次检验，也反映了以前有人检验过，但没能推翻亚里士多德的结论，说明伽利略不是把前人的结论当作真理，而是要用实验去证明反映了伽利略注重实验、实践，不迷信权威的精神
（2）伽利略拒绝停止他的实验，伽利略乐于接受这个挑战
分析：“拒绝”说明伽利略的坚持，“乐于”说明伽利略愿意用实验来证明自己的结论
老师结语：刚才大家分析得都不错，其实，在语文课的学习中，我们要能坚持用这样的方法去阅读和分析课文，就一定会有所收获
我想，此时的你一定对伽利略有了更深的印象和了解了，你认为伽利略是个怎样的科学家呢？
明确：伽利略是一个不怕威胁、勇于探索、注重实践、不迷信权威、热爱科学的科学家
结合课文，总结伽利略在科学道路上获得成功的原因有哪些？
明确：不轻易相信权威，努力实践，细心观察
三、 学习本文巧妙的构思
本文是一篇介绍伽利略的人物传记，而人物传记一般都按时间顺序写，选文却没有按常规写，而是采用先写趣事，再写小时候，最后再写斜塔上的实验的顺序进行写作，这样写有何好处?
讨论明确：开头描绘发现摆的定律的经过，引人入胜再回头略写孩提时代的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况这样能使读者清楚的了解到伽利略的生平和前期的两个重大的发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然这也就是文章巧妙的构思，是文章以《斜塔上的实验》
为标题的原因
四、课堂小结
本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩提、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实
验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学献身的精神这种精神也正是他能成功的原因
五、布置作业
1、完成作业纸
2、预习《事物的正确答案不止一个》
板书设计：
斜塔上的实验
（1）不迷信权威
（2）善于观察、善于动手动脑
（3）有理想
（4）敢于追求真理
（5）不断试验，挑战权威
（6）面对压力和挫折，仍然勇往直前
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