以旅行的名义延展语文的空间
——人教版七年级语文上册综合性学习《漫游语文世界》课例分析
华兴中学 李刚
写在前面的话：
前几日，为全县新招公办教师上了一堂观摩课，上怎样的课型？选定哪篇文章或内容？之前我是破费了一番周折。求稳，现代文教学；求简，文言文教学。但念及现在综合性学习是语文教学中普遍的薄弱点，于是斗胆选定了《漫游语文世界》教学（恰巧在之前的国庆假中我就安排了学生分组去做了相关的准备工作），意在抛砖引玉，激起大家对综合性学习的重视。
一、课前准备：全班58位同学分成五个组：公益广告组、流行语组、对联组、趣味店名组、错别字门诊组，利用国庆大假分头搜集相关内容，原想
二、本课教学预案：
（一）、教学目标：
1、 培养学生观察、辨别、搜集、整理、分析信息的能力；
2、 培养学生口语表达的能力；
3、 培养学生热爱语文并在生活中学语文的意识；
4、 初步感知“语文的外延和生活的外延相等”的内涵，学会用已有的生活经验来解读文本；
5、 培养学生创新意识。
（二）、教学重点：1、课前材料的搜集；2、信息的整理、分析。
（三）、教学难点：主持人的角色意识的把握、现场的调控。
（四）、教学课时：一课时。
（五）、教学构想：
从“漫游”二字获得教学灵感，由“创新”二字获得实践勇气：分5个组，模拟在国庆大假中（
（六）、应急预案：
1、同学们的材料可能不充分、不典型或者节外生枝：主持人（教师）应适时调控，引导他们做适当的补充或就此打住。
2、同学们的主持人角色意识可能很不浓厚，比如：没有镜头感，口语太过书面化，环节间的过渡没有串词，没有时间概念等：主持人（教师）通过语言暗示他们调整姿势、用语，掌握时间。
3、整个的过程可能比较沉闷，掀不起波澜：主持人（教师）要活跃气氛，通过主会场两位主持人的“节外生枝”似的要求，拓宽交流范畴，引起大家兴趣，从而适当活跃气氛。另外，在之前加强主持人的培养，设定小组间的比赛方案，可以较有效地解决此类问题。
三、课堂实录（不连续的片段）
老师：亲爱的观众朋友，大家下午好！今天是
蒋：各位观众朋友，大家好！在开展这次“漫游语文世界”的活动前，
老师：（毛）永哲、（潘）梦薇，能听到吗？
毛、潘：
老师：你们现在在北京哪个地方？
毛：我们在北京天安门广场，现场气氛非常热烈。
老师：你们能简单的描绘一下天安门广场的热闹景象吗？
毛：好的。今天的天安门广场人山人海，人们着上节日盛装，载歌载舞；天安门城楼被装饰一新，彩旗飘扬；金水河旁鲜花怒放，音乐喷泉和着欢快的节奏翩跹舞蹈。好一派节日风光！
蒋：永哲、梦薇，可别忘了
潘：我们怎会忘呢？
毛：
潘：
老师：看得很清楚。
毛：我们觉得这些公益广告写得很好。还是选择其中的两条来说说吧。第一条，运用比喻修辞，把“公益广告”比作“一盏灯”，生动形象地点明了公益广告的作用：鼓舞人心、温暖心灵，促人进取，催人奋发，给迷惘中的人带来希望，给黑暗中的人带来光明，并且给予了人们无私的信任，让我们在感知这份信任时自觉地领会公益广告的内涵，做一个好人。
潘：第五条：你知道我在等你吗？（垃圾桶），巧妙地借用歌词，拟人化的口吻，点明垃圾桶的作用，同时也希望人们保持清洁、爱护卫生，注重环保，还世界一片洁净。
毛：另外，我们还搜集到这样一个公益广告的宣传短片：一个骑自行车的女孩走在一条窄窄的胡同里，四周的路灯随着她的经过都关掉了，在一处早点前停下，问：“老大爷，还没回呢？”老大爷：“这就回，这就回。”姑娘继续往前走去。老大爷的手伸向给摊点照明的灯，将它拧向姑娘回家的方向。
潘：老大爷的灯射出的不仅仅是一束光芒，更是一份关怀；照出的不单单是一个姑娘，更是一片爱心。温暖一刹那间弥漫我们的心头，好感人的公益广告啊！
老师：说得多好啊！这则广告不但感染你们，同样也感动了老师。永哲、梦薇，一路走来，感悟多多。想必对语文的理解也深刻了许多吧？
毛：是啊！我们组认为：（全组齐读）语文是一段话（画），她温暖人心，犹如三月春雨，滴滴润心田；她给人希望，好似沙漠绿洲，片片燃激情；她催人奋进，也同战场号角，声声鼓斗志。语文不仅在书本上，更在那段段精彩的广告中。
潘：
老师：非常好！棒极了！永哲、梦薇，辛苦你们啦！请你们注意安全，在饱览祖国大好风光之时，别忘了按时返校。再见！
老师：诗扬，这第一组表现怎样？
蒋：很不错。搜集的公益广告好又多；能充分运用语文知识分析其妙处，且到点到位。值得我学习！
老师：下面我们连线第二组：流行语组。
蒋：（刘）蕊悦、余涛，请说说你们的情况。
……
刘：其实啊，
……
刘、余：（全组齐读）语文是一个词（一句话），她简约而不简单。她与时俱进，浓缩了时代的发展，折射了前进的步伐，丰富了语文的内涵。她告诉我们：不做书呆子，要闻天下事。要知语文是什么，还得关注流行语。
……
蒋：下面我们连线第三组：趣味店名组。
老师：刘阳、李杰，你们辛苦了。
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