比较·探究 养母
杨新雨
【学习目标】
1、学习作者抓住人物特点，选取典型事例表现人物的写作手法。
2.品读文章细节描写，从中体会人物的情感。
3.体会浓浓的亲情，学会理解并接受亲人的爱。
【导学过程】
一、整体感知
1文中哪些地方表现出了养母的小气？
2文中哪些地方体现了养母对家人的爱？
3、这篇课文主要运用了什么表现手法？蕴涵了作者什么样的思想感情？
二、鉴赏评析
《养母》写了许多养母的小气之处，结尾却说，养母是个“纯粹的人”，结合《养母》中有关“小气”问题所发的议论，联系《背影》《慈母情深》中父母的某些表现，谈谈你对纯粹的人的理解？
【中考链接】
(2012年岳阳中考题)1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
生活是一部百科全书，你 用心去钻研， 会领会其中的真谛。生活是一片 的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。
A. 只有 才 广博 采摘 B. 即使 也 广博 采摘
C. 只有 才 广袤 采撷 D. 即使 也 广袤 采撷
(2012年岳阳中考题)2. 下列各项中有语病的一项是（ ）
A. 也许我们不能复制林书豪的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
B. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
C. 在物价得到有效控制的背景下，2012年我国在稳定经济增速的同时，将更加注重经济增长的质量。
D. 在294个地级以上城市综合竞争力排名中，岳阳排57位，是竞争力提升最快的50个城市之一。
(2012年岳阳中考题)3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是 （ ）
①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。
②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。
④除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。
A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③⑤①④②
【拓展延伸】
（一）柏树下的母亲
王根造
1950年，我已经是一个17岁的男子汉了。可是我的生身母亲是谁，她的为人如何，我还不知道呢!
解放前，母亲共生了我们9个孩子。到生下五哥的时候，我家早已掀不开锅了。为了保住我们这后三个儿子的生命，母亲不得不忍痛让人家在寒风里把我们一一抱走!为此，母亲哭瞎了双眼。
这年暑假，我第一次看到的母亲，竟是这个样子：还不到花甲之年，头上已经布满了白发；那眯缝着的混浊的双眸里，只能透出一丝半缕的光。她伸出颤抖的双手，颤巍巍地从我的头一直抚摩到我的脚……她的嘴唇抽动起来……她要说些什么呢?肯定要说：“孩子，子不嫌母丑，就跟着俺这个穷娘吧!”哪里知道，我想得太狭隘了。她竟说：“孩子，咱娘俩儿见个面就行，是养母一手把你拉扯大的，咱怎么能忘恩负义哩!”一个因为想儿子把双眼哭瞎的母亲盼了17个春秋的此时此刻，却能把斩不断的爱子之情深深地埋在心里，首先想到的是他人的快乐和幸福。原来母亲的胸怀是如此宽广!
母亲虽然终日生活在一片黑暗中，但她的心里却永远是明亮的，因为她有着热烈的追求。她无冬无夏地为乡亲们纺线，分文不取；谁要非给钱不行，她就说：“这要钱的线，俺可不会纺!”60年代初，她瘦得皮包骨，还执意纺线，哥哥们劝阻不了，索性把纺车吊在了房顶上。她以串门为名，摸到人家炕头上去，又嗡嗡地纺起来了。妹妹放心不下，把她拉到婆家去，谁知道她又瞒着妹妹，给妹夫当队长的生产队洗起包袱皮来。倒水时一不小心，栽到猪圈里，摔破了头。乡亲们来看望她，她倒埋怨起自己来：“俺真没出息，耽误了乡亲们用线。”
1972年暑假，我给了她20块钱，她让我掖到炕席底下。后来我才明白：当街上的孩子们哭喊着要零食时，她就“大妮、铁蛋”地把他们喊来解馋。她听着孩子们啃瓜嚼枣的声音，就停下纺车来，拍着手地笑呵。在一次给孩子们亲自送钱时，摸错了方向，掉进
1976年春，母亲躺在破屋的土炕上，默默地离开了人间!
老天没眼，人间有情，感天动地的场面出现了：无论是灵床前，还是大街小巷里，哭声阵阵，此起彼伏，整个村庄震撼了三天三夜!大辈儿乔爷爷发言了：“老奶奶，她活得忒叫人难受；她呀，是豁着老命周济咱们大伙的呀……如今，她两手攥空拳地走了，咱们大伙哩，可不能没有良心!就把她安葬在咱村东那棵大柏树底下——图它个万年常青，好一辈儿一辈儿地做咱们的个念想；咱们全村的人心哩，从今儿个起，可就算都系在那棵大柏树上啦；谁要还舍不得系，那可叫没良心啊!”
回忆到此，我才真正懂得：1984年，我被老师们选为校长，不就是因为我始终踩着母亲的脚印走的结果?今后呢?不要为母亲的遭遇而过多的感慨，继续踏着母亲踩出的这条维系社会进步的大道，坚贞不渝地走下去就是了!
1、完整地写出全文的中心句。
2、全文的记叙顺序是 ，第二段的记叙顺序属 。
3、描写人物主要采用何种描写方法?
4、概括母亲典型事例，并说出各反映母亲的哪种性格特征。
①事例：____________ 性格：____________
②事例：____________ 性格：____________
③事例：____________ 性格：____________
④事例：____________ 性格：____________
5、分析下面句子中加点词的表达作用。
①母亲不得不忍痛让人家在寒风里把我们一一抱走!
，比较·探究《养母》导学案2（北师大版七年级上册）tag: 北师大 ， 初一上册语文教案，初一上册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初一上册语文教案