从不同的角度看，本文的主人公都应该是“我”和“我”的父亲。他们都是本文着重要表现的人物。
（16）—（22）段，是写脱险的经过。文中第（16）段“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”这段景物描写对表现人物的思想感情有什么作用呢？
它表明“我”遇险的时间已经过去很长时间了，暗示“我”对自己的遇险而感到恐惧和疲乏难以忍受，万分焦急，盼望家里人快来救助自己的迫切心情。
（5）、主旨探讨
1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
联系结尾的议论语言，题目含意可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
2、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”是什么意思？
“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。
3、文中有这样一句“我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。”为什么“我”要啜泣呢？这里为什么不先写“我产生了一种巨大的成就感”，再写“我啜泣”呢？
啜泣是因为“我”终于爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。此时“我 ”既有惭愧、后悔和 自责，又有脱险后的激动、兴奋和自豪，同时又注入了对父亲的感激。所以这里的“啜泣”滴下的是 胜利者的喜泪，发出的 是成功者的心声。这一复杂的内心世界的表露，是恐惧感的继续，又是成就感的前承，符合特定的情境和儿童的 心里，真切自然，令人信服。
文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ 恐惧、伤心），第二次是（惊喜、委屈、感动、余悸、成就感）。
4、父亲为什么不让“我”就在黑暗中自己爬下来？他既然来了又为什么不爬上去把我扶下来？
“我” 的父亲循循善诱，教子有方。他爱自己的孩子，知道这个 时候是孩子正需要帮助的 时候，所以他来 了。他深知孩子的路要靠自己去走，不合适的扶是害而不是爱，孩子总是在一次次历练中锻炼出独立克服困难的勇气和经验。所以他教孩子一步一步怎么去做，而不是直接去把孩子扶下来。
5、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？
关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
6、为什么不要想着距离有多远？
在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。
（6）、拓展延伸
读完此文，你一定有好多话要说，请你以“xx，我想对你说：“ 。”的句式，对“我”、父亲、小伙伴以及其他的读者说几句话，来表达你读完此文的感悟。
⑴文中的“我”，我想对你说，谢谢你让我明白了：困难再大也并不可怕，只要勇敢面对，脚踏实地迈出第一步，走了第一步再继续走下一步，坚持不懈，就能打败它。
⑵文中的“爸爸”，我想对你说，你真是一个教子有方的好父亲，不呵责，不溺爱，不包办，却教给了我战胜困难的方法和勇气。
⑶文中的“小伙伴们”，我想对你们说，不要嘲笑那些比你们弱小的人，那些需要帮助的人，困为你们也会有遭遇困境的时候。
⑷读者朋友们，我想对你们说：把困难分解为一小步一小步，天大的困难也能闯过去。
一个人在人生的道路上不可能一帆风顺。遇到困难，感受挫折都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，把你的这种感受传给那些正在遭受困难的人们！
三、作业
用200字左右的文字叙写一下自己的一次“冒险”经历。
四、体验与反思tag: ， 初一上册语文教案，初一上册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初一上册语文教案