一、 多媒体展示边塞诗句：
1 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
2 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
3 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回
4 大漠孤烟直，长河落日圆
师：根据你的理解，齐读以上诗句
学生齐读诗句
师：凄凉、壮观、英雄气概，这就是边塞诗的特点，岑参——唐朝著名的边塞诗人，与高适齐名，陆游评其“自太白、子美之后独一人”，那么今天我们所要学习的这首诗歌就是他富有代表性的一首边塞诗歌，这首诗歌是通过白雪景象抒发送别情感的。
二、听录音朗诵 听准字音、节奏、情感
听准字音：风掣 百草折 冷难着 锦裘薄 即飞雪 阑干
师：把这些字的读音带入诗中，朗读全诗（三分钟后）展示自由读的效果，男生读诗的前半节，女生读诗的后半节（此环节可激发学生的朗读激情）
三、结合课下注释，理解全诗的内容，合作交流找出不理解的地方
生a:愁云惨淡万里凝
生b：瀚海阑干百丈冰
四、师：古往今来分别之作层出不穷，而此篇堪称是经典。结合具体诗句品味岑参笔下“雪”的与众不同，可从修辞、炼字、内容、情感等方面进行赏析（师：要学会写旁批、旁注，随时记录自己的思想火花）
生a：“忽如一夜春风来 千树万树梨花开”用比喻手法，将雪写得非常美
生b：“瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝”用夸张手法，写出了雪之冷、、、、、、
五，师：品完雪，我们接着来悟情，你能找出诗中哪些诗句可以体现诗人送友人归京的心情吗？
生：轮台
山回路转不见君，雪上空留马行处。
心情是伤心、怀念、依依不舍、、、、、、
师;带着情感速记你最喜欢的几句诗
学生展示
师：总结岑参诗歌奇丽壮观的诗风，课下欣赏岑参其他作品
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