《桃花源记》总结
1、本文选自（ ），作者是（ ）朝代（ ）著名（ ），名（ ），字（ ）。本文原是《桃花源诗并序》中的“序”。 《桃花源记》是一篇的名作，它虚构了一个 的美好境界，寄托了 ，反映了 的意愿。本文以 为线索，以 为顺序。本文围绕这一线索，作者写了 三件事
2、辨析下列词义的古今差异
（1）交通（古义________今________）（2）妻子（古义________今________）
（3）绝境（古义________今________）（4）不足（古义________今________）
（5）无论（古义________今________）（6）鲜美（古义________今________）
3、找出文中的通假字并解释
4、给课文分段，归纳段意： 按渔人行踪分三部分
第一部分（第1节）：写
第二部分（第2～3节）：写
第三部分（第4～5节）写
5、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
6、“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容?
7、找出文中的成语并解释:
世外桃源：
豁然开朗：
怡然自乐：
无人问津：
8、渔人怎么发现桃花源的？
9、“渔人”初见桃林的感受：
10、作者怎样描写桃花林的自然景色的（桃林美景）？
11、渔人“欲穷其林“的原因：
12、 桃花源得名原因：
13、渔人初见桃花源的感受是：
14、 桃花源的生活环境的：
15、写桃花源社会平静的语句：
16、描写桃花源中人精神状态的句子是：
17.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？
18、文中与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：
19、第二段文字中描写了美好的乡间图景，请从三个方面分别指出“美好”的含义。（用自己的话简要概括回答）
20、桃源人见渔人为什么“乃大惊”：
21、作者怎样描写桃花源人的热情好客的句子：
22、桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
23、哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？
24、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答话，试说说渔人是怎样回答的。
25、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”：
26、说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。
27、“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：
28、此中人语云，不足为外人道也的原因是什么：
29、渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
30、文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？
31、以“桃花源美，美在……”开头，写一句赏析的话。
32、陶渊明把桃花源写得这么美，这地方存在不存在？为什么？
33、作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢？
明确：
34、武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“处处志之”，但再来寻找时还是“□□□□”。
欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路
35、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（6分）
36、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？
37、“渔人”品行如何？
38、渔人复求不得，刘子骥“欣然归往”，“未果”，“后遂无问津者”，这一结尾的蕴藉何在？参考答案：
39、探究桃源世界的奇特之处：
提问：通过对课文的学习你觉得文中的桃花源是个什么样的地方？你是从文中的哪些地方看出来的？
可以理解为如下三点：
（一）想像桃源之“美”。
提问：桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用“这里的美，你看 ”的句式给大家描绘一番。
这里的土地美，你看， 这里的屋舍美，你看，
教师小结：（二）．理解桃源之“乐”。
提问：桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”？
学生明确：
学生小结
（三）．评读桃源之“奇”。
提问：桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？请你以“ 奇，那是因为 ”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。
学生明确：
40、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，请简要分析。
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