展示方案提示:1.参照课下注释,解释句中关键词,理顺句意,积累疑点组内交流。
(谨记:切不可对照译文一字一句地看。)
2.两人对译,多人分工译,专人讲解重点词、易错词。
探究三:走进文本深入理解文意。(第二课时)
1.为什么说“小大之狱,虽不能察,必以情”是“可以一战”的主要条件?
2.鲁国获胜后,“公问其故”,曹刿的解释分几层意思?
3. 文中曹刿和庄公谁是中心人物?各自是什么形象?在文中是如何表现的?
4、作者为了使曹刿的形象鲜明,运用了什么手法?
展示方案提示:问答方式、表演+讲解。
探究四:理解课文主旨,谈谈学习本文的收获。
1、本文着重表现什么内容?
2.本文用极简约的文字写出了战争的全程,作者是怎样安排详略的?这样安排有什么好处?
,《曹刿论战》导学案10
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