2017中考文言文知识点集锦

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12.    诸葛亮自叙本志的句子是：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

13.    《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。

14.    作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。

15.    “深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

三、简答题

1.       理清课文思路。
第一部分（第1-5自然段）：从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
① 分析当前形势，提出广开言路的建议。
② 提出严明赏罚的建议。
③ 说明出师前在内政上所作的安排。
④ 说明出师前在军政上所作的安排。
⑤ 提出亲贤远佞的建议。
第二部分（第6-7自然段）：以自叙经历为纵线，以刘备“三顾茅庐”和白帝托孤为重点，表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
⑥ 自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩。
⑦ 追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。
第三部分（第8-9自然段）：本文的最后一部分，点明全篇主旨。
⑧ 归纳各方面的责任。
⑨ 表文结束语。

2.       全文的主旨是什么？使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

3.       诸葛亮写这篇表文的目的是什么？
希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。

4.       诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？
① 广开言路——“诚宜开张圣听”；
② 严明赏罚——“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；
③ 亲贤远佞——“亲贤臣，远小人”。

5.       本文的写作特点：本文以议论为主，兼用记叙、抒情。

6.       出自本文的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

7.       全文抒发了诸葛亮：① 对于先帝知遇之恩而无限感激；② 要尽心竭力效忠刘备父子。

8.       第六、七段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：
三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。

9.       你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣：诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。

《隆中对》-----《资治通鉴》司马光（北宋）

一．作家作品及解题

1．司马光，宋代著名史学家，字君实，他主编的《资治通鉴》，是战国到五代末的编年体史书。2．“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。

二、重点字音、词语解释

1、 时人莫之许也 承认、同意 3、谓为信然 说；确实这样 4 、备器之 器重5、此人可就见 靠近、前去6、不可屈致 委屈（他），召（他上门）来。 7、宜枉驾顾之 屈尊；拜访8、先主遂诣亮 于是；拜访 9、凡三往总共10、因屏人曰 于是；命人退避。 屏，隔开。9、汉室倾颓 崩溃、衰败10、孤不度德量力 衡量；估计 11、欲信大义 通“伸”，伸张12、遂用猖獗 因此；失败 13、然志犹未已 仍、还；止 14、君谓计将安出 计策；怎样；产生 15、自董卓已来 通“以”16、此诚不可与争锋 的确17、此可以为援而不可图 可以凭借；谋取 18利尽南海物资；全部取得19、此殆天所以资将军 大概、大约、差不多；资助、给予  20、民殷国富而不知存恤 兴旺富裕；爱抚21、帝室之胄 后代  

三、翻译句子：

1、时人莫之许也。当时的人没有谁承认这件事（指每自比管仲、乐毅这件事）。

2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。这个人（您）只能到他那儿去拜访，不可以委屈（他），召（他上门）来，将军您应当委屈大驾亲自去拜访他。

3、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。

4、孤不度德量力 。   我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量）能否胜人。
5、然志犹未已，君谓计将安出？然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法呢？

6、此殆天所以资将军也。这大概是上天用来资助将军的。    

四、关键问题1、文中提到的诸葛亮有何特点？智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能。2、文中提到的刘备有何特点？礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳

五、分析：

1、结构：第一部分(第1段)：隐居隆中，抱负远大 。第二部分(第2段)：徐庶推荐诸葛亮。第三部分(第 3、4 段)：隆中陈对策。2、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图（最终目标）是什么？（用课文中的话回答）霸业可成，汉室可兴。3、（1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？（1）跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变。（2）根据是什么？（2）根据当时“天下大势”。4、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。“将军既帝室之胄，信义著于四海”。5、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?①曹操：不可与争锋   ②孙权：可以为援而不可图也      ③刘表、刘璋：取而代之，夺取荆益    ④戎越：抚和。6、诸葛亮替刘备策划的最终目标是  成霸业，兴汉室  （用文中的6个字来概括） 7．陈寿的《隆中对》：诸葛亮替刘备策划的最终目标：霸业可成，汉室可兴.  为达到目标提出的战略方针：跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变。

八年级下册：五柳先生传一、解释下列加点的词语 答案 1、造饮辄尽 造：一来 2、箪瓢屡空，宴如也 如：若 3、兹若人之俦乎 俦：类 4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁 5、先生不知何许人也 许：地方 6、每有会意 会：领会 7、亲旧知其如此 旧：朋友们 二、翻译下列文言句子答案 1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （他）喜欢读书， （却）不过分在字句 上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 2、衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。 三、阅读课本，回答下列问题 答案 1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？好读书; 性嗜酒; 常著文章自 娱。 平和、旷达的性格。 2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘 然而生。 闲静少言，不慕荣利。 3、 “常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。 ”表现了五柳先生怎么样的性格特 点？ 自得其乐，淡泊名利。

34、九年级下册：公输――墨子 一、解释下列加点词的含义 答案 1、起于鲁 出发，动身 2、公输盘不说 通“悦” ，高兴 3、再拜 拜了两次 4、不可谓知类 明白事理 5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已：停止。 6、胡不见我于王 引见 7、子墨子九距之 通“拒” ，抗拒。 8、子墨子守圉有余 通“御” ，抵挡。 9、公输盘诎 通“屈” ，理屈。 10、吾知所以距子矣 用来……的方法 11、在宋城上而待楚寇 入侵 二、翻译下列句子 答案 1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？ 2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 3、知而不争知道（这道理）而不劝阻（楚王） 。 4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？ 5、九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术。 6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者） 。 三、回答问题 1、 墨子听说“公输盘为楚造云梯之械， 成，将以攻宋” ，从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止楚国攻打宋国。

九年级下册：《得道多助，失道寡助》

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