底：
4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。
5．根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。
芬芳：____________________________________________
6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。
答：____________________________________________________________________
7．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。
答：____________________________________________________________________
3、议论文（2005宁夏回族自治区）
生命之琴
⑴无论如何，你要相信自己是一架琴。
⑵你的价值，决定于你自己在多大程度上解放你自己，创造你自己。你的旋律，可以由你自己的手把握，你的基调，可以由你自己的心制定。
⑶你是平平淡淡，抑或是轰轰烈烈，只在于你自己如何去选择；你是停滞沉寂，抑或你是奔腾呼啸，只在于你自己怎样去作为。
⑷谁都一样，无法回避失望和难堪；谁都一样，难以穿越时间和空间。但这一切，都不能成为停止展现你自己的理由。
⑸不管天有多高，海有多蓝，路有多远，你的生命之琴，总是可以凭借自身的音阶，去一步步逼近。高山流水，你可以做到；浩然正气，你可以做到；直至不朽的绝唱，你也可以做到。
⑹最可怕的是某种成功后，你停止了创新，而去不断重复自己。不断重复自己，即使再美丽动人，即使曾辉煌一时，也会渐渐失去魅力。
⑺任何时候你都要警醒自己，做一架流淌鲜活清纯响亮的琴，做一架不断为人增添美好的琴。
1．解释⑵段中画线语句的含义。
2．⑸段中三个加点词语分别写了哪三种不同的人生追求？请你具体说说。
高山流水：
浩然正气：
不朽的绝唱：
3．你也是一架琴。请你仿照⑺段画线句子，为自己写个座右铭。
4．请你分别就本文的内容、语言和写法，各谈一点看法或心得。
答案
1、记叙文 20.愕然 珍惜 怀念（反思） (共3分，每空1分，顺序不可颠倒)
21.①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分，答出第①点得2分，②、③两点答出任一点得2分，意思对即可)
22. ①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏)；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(共4分，答出第①点得2分，②③两点任意答出一点得2分．意思对即可)
23.指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(共4分，其中“线索”1分，其他答对三点即可得3分，意思对即可)
24.B(3分)(是为了表现童年生活的乐趣)
2、文学作品 1、侥幸（庆幸）。 2、成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美。 3、迷：三月三奶奶砍枣树；底：储存养料，以利结果。 4、我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？ 5、酝酿（或酿造）。 6、在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。 7、刀之爱。
3、议论文 1．自己的生活状态和命运取决于自己。 2．①淡泊名利，超然物外。 ②责任感强，关注民生。 ③为人类做出重大贡献。 3．略 4．①生动、含蓄、凝练、隽永、富有哲理。 ②语气肯定，说明力强。 ③语言严密，逻辑性强。 ④句式错落、有气势、具有韵律美。 ⑤同义词、反义词、叠词、关联词语等的使用考究。 ⑥采用比喻、排比、对偶、象征等多种手法，语言富有变化。 写法：①态度明确，观点鲜明。 ②从“你”切入，角度恰当，易于共鸣。 ③上下呼应，结构严谨。 ④道理论据充分，说服力强。 ⑤抒情与议论相结合，表现力强。 ⑥层层递进，步步深入。 ⑦比喻论证，形象深刻。（如“生命之琴”等） ⑧对比论证，是非分明（如平平淡淡、轰轰烈烈；停滞沉寂、奔腾呼啸等） ⑨善于提炼生活，目光敏锐。（如停滞沉寂、失望难堪等） ⑩论题集中，概括性强。（如标题等）
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