科技文阅读教学案（自然科学类）[教师版]
翻开近几年的高考试题集，研读科技文阅读，总是给人一种大开大合，山花烂漫的感觉。选材视觉大胆创新，围绕考点，呈现多元化格局。科技类文章的阅读是高考的必考内容，它是对学生搜集、处理、分析信息能力的检测；是对学生综合素质的考查。所以，正确把握科技文考查的方向、目的，对高三解读科技文阅读无疑将是有益的。
一、近几年科技说明文的命题特点：
考纲已明确指出现代文阅读考查的是一般论述类和说明类文章，并把这部分试题具体划分为两个能力层级：理解和分析综合。
从题型上看，均为选择题；从考点上看，可以归纳为如下几类：①词义、句意题(理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意)。②事实、细节题(筛选并整合文中的信息)。③推断、引申题(分析文章结构，把握文章思路)。④主旨大：意题(归纳内容要点，概括中心意思)。⑤观点态度题(分析概括作者在文中的观点态度)。
1、词义、句意题
【题型分析】这类题主要考查文章中代词所指代的内容；引用的话语在上下文中的意思；术语、概念在文中的意义。
【易出题处】多次重复出现的术语、概念；文章主要论述、说明的对象；引用人物论据处，一般而言，这几处容易出这类题。
【做题技巧】干扰项特点：①含有该词常规含义。②与该词意义无关，相反。③对句子的释义太宽／太窄。
正确选项特点：①如果考查的是熟词，要考虑其在特定上下文中的意义，尤其注意含有该词常规含义的选项一般是错误的。②考查句意的题，选项中含有绝对词的往往错误，而使用不肯定语气词或意义解释深刻的常常是正确的。
2、事实、细节题
【题型分析】题型特点是所提问题一般可以在原文中直接或间接找到答案，但正确选项不可能与阅读材料的原句一模一样，而是使用不同的词语或句式表达相同的意思。
①能直接找出答案：利用相近的词的意义转换来考查对原文所表达的细节信息的正确理解，如原文肯定的表达换成否定；正面与反面表达的转换；原因与结果的转换：条件与目的的转换等。
②间接找到答案：指隐含的要对文章的细节进行综合、概括的，要求考生不仅读懂关键词的意思，还要体味言外之意。
【易出题处】列举处；举例子、打比方处；引用人物论据处；特殊标点符号处。
【做题技巧】干扰项特点：①照抄部分原文信息。②含有原文中没有的内容。③张冠李戴的内容。④与原文相矛盾的内容。⑤偷梁换柱的内容，与原文内容一半相同一半不同。⑥与原句内容相似但过于绝对化。
正确选项特点：①一般照抄原文的不是答案，而意思相近的或同义替换的是正确选项。②排除式方法，找出原文提及或未提及的内容，一一排除。一般而言，含有一些概括性太强的词的选项都是错误的，而含有不肯定词的选项往往正确。③这类题的答案往往在两个意思相近或相反的选项中。
(06年广东卷)下列理解与表述符合原文意思的一项是 ( )
A．古典自由主义鼓励个人财富的扩张，不主张国家或法律干预个人事务。
B．亚当·斯密认为“看不见的手”推动着人们通过竞争性的劳动追求自我利益，并使市场资源配置调整到最佳。
c．二十世纪二三十年代的世界性经济危机说明，个人经济行为的非理性会导致市场萧条的恶果。
D．古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因素，包括个人追求私利和社会荣誉的行为动机及其理性化的程度等方面。
点拨：A项与原文相似但过于绝对化，C项原文说“是由于整个社会的经济无序导致市场萧条的恶果。”而题干犯了偷梁换柱的错误。D项在原文第二段开头有阐述，但它把考虑的因素和不考虑的因素混合在一起了。故选B。
3、推断、引申题
【题型分析】这类题具有较大的难度，也是常考题型之一，比重仅次于事实、细节题，要求考生在理解原文的基础上，根据文章中所阐述的事实细节和上下文
的暗示与线索进行综合分析，然后做出推断、引申或得出合理的结论。因此，考生须细读全文，不仅要掌握文章的表层意义；还要理解深层的内涵；不仅掌握语句所表现的观点和倾向，还要领会字里行间的信息。切忌无根据的随意猜想和推断。这类题可分为局部推断(推断句子或段落的内容)和全面推断(推断文章主题，内容)，表面文字信息和线索是推断的前提和依据。
【易出题处】举例子、打比方处，引用人物论据处，转折处、强对比处，因果句，复杂句，特殊标点符号处。
【做题技巧】干扰项特点：①以假乱真、编造信息，不是在文章事实或上下文(句)的逻辑基础上进行推理得出的观点。②混淆本末，主次不分，虽然以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推断，但推力过头，概括过度。③直接、间接不分，文章明确表达当成推理出来的。④因果颠倒，原文的原因变成了选项中的结果，或反之。⑤条件与目的颠倒，原文的条件变成了选项中的目的，或反之。
正确选项的特点：①一般含义不肯定(或主观)的，或有新意的或不合理的是答案。②一般如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是正确的，或四个选项中唯一一个不是常识项的是正确的。③应该注意选项中是文中说明的，即使符合原文，也不是正确选项。
真题示例：
(06年全国卷二)依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 ( )
A．大运河申报世界文化遗产，将有利于提升沿岸文物古迹的文化价值，传扬其“古代文化长廊”的美誉。
B．申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。
C．南水北调工程的实施将有利于大运河沿岸文物古迹的保护，从而加速大运河申报世界文化遗产的进程。
D．申报成为世界文化遗产以后，历史上极具内河文化特色的大运河将会呈现出新的人文景观和民俗风韵。
点拨：B项中“昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复”属于编造信息，原文没有体现；c项中“从而加速大运河申报世界文化遗产的进程”也属于主观设想．原文未涉及；D项“……新的……”也推断不出，原文是说“……独特的……”；选A。
4、主旨大意题
【题型分析】这类题可分为篇章主旨和段落主旨。
篇章主旨主要是针对首段主题句偏多，其次是末段或几段主题的总和。段落主旨主要是针对段落的首句、末句或字里行间的意思的总结。
【易出题处】段首、段尾处，转折处、强对比处，因果句。
【做题技巧】干扰项特点：①局部信息：涉及文章的某一细节，犯了以偏概全的错误。②涉及某一自然段的大意，而不是整篇文章的中心思想，犯了归纳不够的错误。③选项概括范围太宽，其内容超出文章阐述的部分，犯了归纳过头的错误。这类干扰项常常在提问文章标题的题目中出现。④与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
正确选项的特点：①含有抽象名词和概括性词语的选项往往是正确的。②这类题的正确选项往往在内容相近的选项中。③较全面、有针对性的表达文章中新思想的选项一般是答案项。
5、观点态度题
【题型分析】这类题主要是考查考生能否正确理解作者的写作意图、所持的观点及阐述文章主题时的语言或对他所论述的对象的态度。回答这类问题，考生务必细心的注意作者在描述事实和表达观点时所使用的词汇。作者往往要用一些带有个人感情色彩的词来表明自己的态度。而要正确判断作者的观点时，必须把上下文联系起来看，文章中所阐述的内容并非都是代表了作者的观点。
【做题技巧】干扰项特点：①张冠李戴，别人的观点与作者的观点相混，两个事物相混。②此类题型中的中性词一般均为干扰项。
正确选项的特点：①态度推断题，须注意行文中有无一般感情色彩的词，这种题的答案一半多为褒义词。②如问对行文中提到的人们的观点态度，答案多为肯定或否定，绝对不会是中性的。③如文章开头提出一种现象加以论述，作者的观点多为支持；如开始是问句，答案往往是肯定的。④尤其注意行文中出现的表理解、宣布、支持等词，这些词往往与作者的观点态度相反。
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