学习重点
1、感悟作者真挚的爱国感情。
2、欣赏本文极具特色的景物描写和直接抒情的表达方式。
学习难点
1、品味散文诗的语言。
2、展开想像和联想，进入散文诗的艺术境界，与作者展开心灵对话。
预习目标：掌握本课的字词，初步感知整篇文章。
预习内容：
一、了解“颂”的文体知识
“颂”是一种古代文体，刘勰《 文心雕龙》中说：“颂者， 容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的 诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，它超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独特的创新与思考，整个文章读来大气磅礴，深情动人。
二、熟悉作者
黄药眠（1903——1987），原名黄访、黄恍，广东眉县（现眉州市）人，中国现代作家、文艺理论家，北京师范大学一级教授、博导。他是北师大文艺学学科的奠基人，一位学者型的北师大教授。作品有《面向着生活的海洋》《沉思集》等。
三、课前预习：
1、注音或写字。
莽（ ）苍 盎（ ）然 铿锵（ ） 汲（ ）水
bān lán（ ） 晨曦（ ） pán shān（ ） 采石矶（）
汀（ ）泗桥 龙湫（ ） 丘hè（ ） 吟哦（ ）
楸（ ）树 涟（ ）漪 双颊（ ） 瞭（ ）望
2、解释下列词语的含义
蹒跚
云蒸霞蔚
茫若无涯
震耳欲聋
振聋发聩
3.课前思考：
本文歌颂的对象是什么？
文章是否仅仅赞美了山川？
这些内容围绕什么中心写？
四、学习过程
1、本文的主题是什么？
2、写景是本文中很重要的内容，请从原文中找出有关段落，细加揣摩，说说景物描写的特色及在文中的作用。
3、本文表现作者主观情感时，主要采用了哪些方式？
4、有人认为，祖国的山川不仅秀美，而且还包含着一层更为深刻的意蕴。那么具体来讲，又分别有怎样的意蕴呢?
五、课后练习及提高
1．下列各项中加点字注音没有错误的一项是…………………………（ ）
A. 烧灼（zhuó） 盎（àng）然 堆垛（duò） 铿锵（jiāng）
B. 湖泊（pō） 哺（pǔ）育 苍苔（tái） 遐（xiá）思
C. 汲（jí）水 双颊（jiá） 涟漪（yī） 颓（tuí）然
D. 斑斓（lán） 溪涧（jiàn） 丘壑（hè） 瞭（liáo）望
2．下列词语中没有错别字的—项是…………………………………………（ ）
A．斑斓 溪涧 层峦叠幛 唧唧虫鸣 B．铿锵 吟哦 盈盈水波 飞流急湍
C．遐思 岗峦 悠然神往 青葱轻俏 D．清浊 滴沥 茫然无崖 颓然倒下
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是…………………………（ ）
①大自然季节的 ，促使着新生事物的成长。
②繁盛的花木掩着古墓荒坟，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人世有 ，而春天则永远在循环不已。
③碧油油的春草是多么柔软、茂盛和充满着生机啊!它青青的草色，一直 到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……
A．变幻 变迁 蜿蜒 B．变幻 变化 绵延
C．变换 变迁 绵延 D．变换 变化 蜿蜒
4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是…………………………（ ）
A．(瀑布)轰隆的巨响，震耳欲聋，同游旅伴虽想交谈几句，也好象失去了声音。
B．看了瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，云蒸霞蔚的氛围，它虽然没有具体说出什么，但它的冲劲的确使人振奋。
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