标签：苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.lexue88.com
简单而又不简单－－－－〈郑和远航〉一文教学案例与反思,
简简单单积累词语
片段一：
生1读：“将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”
生2评价：“我觉得他身材魁梧读得比较好，让我们感受到了郑和比较高大。另外，从健步这个词的朗读中，让我们体会到郑和精神奕奕。”
师：“从‘魁梧’，‘健步’这两个词语中，你仿佛看到了一个怎样的郑和？请你用成语来形容。”
生3：“气宇轩昂、威风凛凛。”
生4：“神采飞扬、红光满面。”
师：“这是描写他神色的，可以用。”
生5：“相貌堂堂，风度翩翩。”
师：“这是形容他长相好的，郑和是当时的美男子，这两个词用在他身上也合适。”
生6：“仪态万方。”
师：“仪态万方一般用来形容女士的，用在郑和身上恐怕不太合适。”
下面有学生在私语：“他是太监，不算男人。”
师：“请大家读一读第5、第6自然段，看看郑和与巨浪搏斗，与海盗搏击的场面，然后再想一想用仪态万方合适吗？”
生读了后纷纷说郑和是个智勇双全的人，有着铮铮铁骨，用“仪态万方”不合适。
师：“那谁来继续评价他刚才的朗读？”
生7：“我觉得他没有读出郑和喊‘启航’时的那种气势。”
师：“那郑和是怎样喊出‘启航’两个字的呢？”
生8：“他是威风凛凛地喊的。”
师：“那你就来学着郑和的样子喊一下！”
生朗读。
上一页 [1] [2]
，简单而又不简单－－－－〈郑和远航〉一文教学案例与反思
