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晚上我这样布置学生作业：
师：还记得课上我们细细咀嚼的海伦摸读盲文的那段话吗？
生：（背）她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
师：语言有生命，形象最动人。读着这样的文字，头脑里一定想象出海伦一个个拼命摸读盲文的镜头来，今天我们就来把这情景写下来。（板书：情景再现）
师：怎么写呢？老师做个示范：（轻声讲述）也许这是一个夏天的早晨，东方的启明星还没有落下，小鸟也没有开始歌唱，海伦不知道这一切，她只是感觉现在该是学习的时候了。她悄悄地披衣下床，小心地摸到书桌前，翻开昨天还没有“读”完的书又开始的“阅读”。她摸着凸起的盲文，恬静、端庄。时间一分一秒地过去，太阳升起来了，也许是读到了什么开心的内容，海伦脸上现出朝霞般的笑容……
（学生脸上也露出了笑容，看来学生已经明白了写法）
附学生练笔一篇：
不落的启明星
王怡文
天，渐渐亮了，东方，泛起了一丝微白，启明星还挂在天上。
海伦·凯勒已悄悄起床，她摸到书桌前，打开昨天还未读完的盲文书，仔细摸着，摸着。天气尤寒，海伦的手不禁在微微打颤。时间总是过得飞快，天完全亮了，海伦迎来了一天中第一缕阳光，海伦笑了，笑得那样灿烂，像阳光一样。知识的满足和阳光的温暖，给海伦带来了慰藉。
时近中午，海伦还没有离开书桌，汗水让她的头发粘在了额上，可她也不去理一下。她只是不停地在书上移动着手指，她心里只有一个念头：努力，努力，再努力！突然，她感到一丝钻心的痛——手指淌血了。但此刻她正被书中的精彩的内容所吸引，她怎么舍得放弃呢，于是她又继续进行着，只是书上留下行行鲜艳的血迹……
傍晚，最后一抹阳光穿过窗外的绿叶，照射到海伦的书房，海伦的身影在夕阳的映照下光芒闪烁。
夜深了，起风了，只有海伦的房里还亮着灯。启明星又出来了，海伦并不知道。在她的心中，时时都亮着一颗不落的启明星……
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