小学模范教师事迹材料

我所以要选择做教师，是因为幼年时就产生了内心深处对我小学体育老师的崇敬。小学时，就有几位老师对我影响颇深，星期天，相约几个小学好友，寻寻觅觅，到达偏僻的小山村去看望我们幼年的老师，他的确老了，头发斑白，再也不是幼年印象中梳理的整齐的发髻，可是言谈举止之间分明还是感觉到他当年的风采以及对我们的热爱。“心安理得，教书育人”是他毕生的追求，不带半根草去，是她一生的写照。此人此景，无不让自己感动。

坦白地讲，让我来谈教师这个职业，还为时过早，有些犯难，因为，对于我只有几年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开始，还没有到收获桃李之时，所以，我只能谈谈对“教师”这一职业的理解以及我短短几年来的体会和感悟。

我记得老师曾教过我们这样一首歌《每当我走过老师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；歌声偶然在耳边萦绕，在我幼年的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子…… 又曾在中学的时候，学习过韩愈的《师说》，文中这样给教师定义：“师者，传道授业解惑也；”让我明白了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象不仅影响着学校的校风，而且教师的素质直接关系着学生的培养。

当我自己也成为一名教师，慢慢才体会到教师这个职业的酸甜苦辣，记得收到了一位朋友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日快乐！”这难道不是又一种对老师这个职业的褒奖吗？

初到学校，我也曾内心忐忑，是由于我所在的学校地处偏远的农村，接收的大多是农村的子女。我们的校舍不华丽，我们没有像样的跑道等等，动摇过我当老师的信念。但是我们这里的教师并没有因为环境的简陋而敷衍工作，反之我们的老师们都在做同样的一件事心安理得，教书育人。我的前辈老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们朴实而真实的实际行动在似乎就在告诉我，这样就是做一名优秀的人民教师，一切尽在不言中，我也随之而变化。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。当今，当我们面对社会经济迅速发展的新形势；面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱面前的诱惑，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢？我想“心安理得，教书育人”是最基本的行为准则。

在我们这里，我们的老师，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，不畏清贫，安心坚守在教学的第一线。在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子；他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。当今社会我们是不是更应该歌颂这样的老师，那些默默无闻的一线教师呢？

要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。

“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。

教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！

让我们静下心来，心安理得，教书育人，共同做好自己的本职工作，托起明天的太阳！