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人教版语文一年级上册《比尾巴》教学实录

11-07 15:37:14   浏览次数:179  栏目:一年级语文教学设计
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一、激趣导入,揭示课题

  1、师:昨天晚上,森林王国里的狮子大王给我打来电话,它想邀请咱们班的同学们去参加它们的一场比赛,还想请我们做小裁判呢!你们愿意帮帮它们吗?

  生:愿意。

  师:声音有清楚有洪亮,看来大家有十足的信心。这次比赛,由我来做主持人,我可是最好的金牌主持人哪!看,小动物们已经早早来到赛场上(课件出示森林王国的图片)那到底举行的是一场什么比赛呢?(出示“比尾巴”三个字)大家赶快拼拼。

  生:比尾巴。

  2、生借助拼音拼读课题,提示“巴”是轻声

  师:(板书课题)齐读课题。这三个字都是我们今天要认识的字,先看第一个字宝宝“比”。谁以前就认识“比”?你在哪见过它?我们在数学上经常看到,谁比谁多,谁比谁少,“比”字有很多的好朋友,谁能帮它找找?(比赛、比一比)大家的词语可真丰富,一下子给“比”找了这么多的好朋友。在看第二个字宝宝“尾”一般动物的尾巴上都有毛,所以尾的下边是个“毛”字,谁会给它组词?(尾巴)谁会用“尾巴”说句话?我们看这个“巴”字有点特殊,单独念这个字是一声巴,和 “尾”字组词就是轻声“ba”,尾巴(两遍)

  3、 师:让我们一起再大声地读一遍,告诉所有的小动物比赛就要开始啦!

  生:比尾巴。

  二、整体感知、学习问句

  1、范读课文

  师:这么多的小动物,到底有哪些要参加比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些小选手就藏在咱们的课文里面,大家赶紧打开书,听老师朗读一遍,同学们一定要认真听。

  2、生自由读

  师:同学们,想不想自己读一读?

  生:想。

  师:老师有一个小小的要求,就是一边读一边把课后我们需要认识的字在文中圈出来,利用上面的音节多读几遍,大家记住了吗?

  生:记住了。

  师:那大家就开始自由读吧!

  3、检查生朗读

  师:大家读的很认真,谁愿意正确、流利地读给大家听啊?(生分段读)

  4、找出参赛选手(分别认识“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”五个字。会写“公”字。分别认识部首“八”和“鸟”,和一个笔画“撇折”)

  师:参加比赛的选手,你们找到了吗?

  生:找到了。

  师:现在我们就隆重的请出参赛小选手吧!一号选手是——

  生:猴子。(师将猴子的图片贴在黑板上)

  师:(出示字卡)这个字就是“猴”,大家看过《西游记》的动画片吗?唐僧的大徒弟是谁?

  生:孙悟空。

  师:孙悟空就是一只猴子,它也是一只美猴王。

  生:你会给猴组词吗?

  生:猴子、小猴、猴王

  师:二号选手是——

  生:兔子。(师将兔子的图片贴在猴子的下面)

  师:三号选手是——

  生:松鼠。(师将松鼠的图片贴在兔子的下面)
师:这个字就是“松”,它是木字旁,和树有关系。再看这个字“鼠”(分析“鼠”字各部分的意思)松鼠是一种非常可爱的小动物,住在松树上,喜欢吃松子,你能用松鼠说句话吗?

  师:四号选手是——

  生:公鸡。(贴第二列第一个)

  师:这个字就是“公”了,它和我们刚才认识的哪个字很像啊?

  生:松。

  师:对了,你有什么好办法记住它?

  生:松去掉木字旁,就是公。

  师:说得对,这就是减一减的方法。它也是我们今天要写的字。(出示课件)(学生认真观察),上边是“八“字头,下面是撇折,最后是点。(生书空读笔顺)在本子上写两个“公”。

  师:五号选手是——

  生:鸭子。(师将鸭子的图片贴在公鸡的下面)

  师:“鸭”和我们前边认识的部首不一样,鸭的部首是鸟,在右边,读鸟字边。你会给“鸭”组词吗?

  生:鸭子、小鸭、鸭蛋

  师:六号选手是——

  生:孔雀。(师将孔雀的图片贴在鸭子的下面)

  师:大家找的可真准啊!看啊,选手们多么兴奋!它们纷纷蹶起自己的小屁股,高高地翘起了尾巴。孩子们,现在你们就是评委了。

  5、比赛项目

  师:动物的尾巴各有各的特点,那比赛的项目都有什么?(课件出示课文中的六个问句)一共有六项。我们看这个弯弯的、像个耳朵一样的符号是什么?

  生:问号。

  师:那这六个句子就是什么句子?

  生:问句。

  师:我们读这样的问句时,就是要把句子最后的部分读的上扬,像读二声一样。请各位小裁判跟老师读一读。(并认识“短”、“把”、“扁”、“最”四个字)

  师:谁的尾巴长?

  生:谁的尾巴长?

  师:谁的尾巴短?

  生:谁的尾巴短?

  师:这个字就读“短”。你知道“短”的反义词吗?

  生:长

  师:(边做动作边说)跟老师读长,短。

  生:长、短

  师:谁的尾巴好像一把伞?

  生:谁的尾巴好像一把伞?

  师:这个字就读“把”。你有什么好办法记住它?

  生:把尾巴的巴加上提手旁就是“把”

  师:对,这种方法就是加一加的方法,它和手有关系。在这里“把”是量词,如一把伞,还有什么?

  生:一把筷子、一把椅子、一把扇子


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  师:谁的尾巴弯?

  生:谁的尾巴弯?

  师:谁的尾巴短?

  生:谁的尾巴短?

  师:这个字就读“扁”。“扁”也有一个反义词朋友,你知道吗?

  生:圆

  师:你能用动作做出来吗?

  生:(边做动作边说)圆。

  师:谁的尾巴最好看?

  生:谁的尾巴最好看?

  师:这个字就是“最”,它是平舌音,你能给“最”找个词语朋友吗?

  生:最大、最棒、最小

  6、师:谁愿意领大家读一下?(指名一生领读)

  7、开火车练读六个句子。

  三、学习答句

  1、找出答句

  游戏:

  师:小选手们还站在那呢,请大家仔细观察小动物的尾巴,有什么特点呢?谁的尾巴长?(生一边说师一边将“长”、“短”、“好像一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语写在对应图片的右面。)

  2、指导朗读

  师:各位小裁判的你们同意吗?下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧!(师指着黑板的贴图和学生一起读,并指导朗读。)

  3、以各种形式促读。

  a、师问生答。

  b、分排一问一答地读。

  c、男女生分段读。

  d、齐读课文。

  e、带动作读。

  四、 拓展训练

  游戏:

  师:动物们的比赛进行得很成功。狮子大王为了奖励小裁判们,特意为你们准备了一些水果。但是这些水果必须经过努力才能得到。你们有信心吗?(送果子)动物王国里还有很多动物想参加比赛呢,回家后和爸爸妈妈一起去搜集那些动物,去了解那些动物尾巴各有什么用处?


 


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