教学目标:1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格和韵味,进一步激发
对民族音乐的热爱。
2、用风趣、幽默、诙谐地情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》
教学重难点:通过歌曲的演唱和分角色设计表演唱,进一步体验以京剧音乐为素
材而创作的浓郁京韵。
教学用具:钢琴、多媒体课件
教学过程:
一、导入:
1、在夏天的夜晚,当人们都进入梦乡的时候,田野却热闹了起来,同学们说说
看都有些什么?(生回答,师出示一蝈蝈和蛐蛐的图片)
2、他们两个还有一个故事呢!这个故事的名字就是《蝈蝈和蛐蛐》。在南边的
山坡上,在一块青青的草地,草地上住着蝈蝈和蛐蛐小哥俩,它俩吃饱了肚皮没事做的时候啊,老爱在一起吹牛皮。这不,今天天气挺好的,小哥俩又走出了家门,唱歌吹牛皮了。我们来听听!
播放歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。
二、新课教学
1、师:带着问题再次聆听歌曲范唱。歌曲分为几段?情绪与风格又是怎样的呢?
生:回答。(三段,第一乐段8小节;第二乐段是中间带有反复记号的部分,
9小节;第三段是最后的13小节。歌曲的曲调吸取了我国北方戏曲(如京戏)、
说唱(如评剧)的音乐素材创作而成。风趣、幽默、诙谐。
2、教师范唱,学生来跟着伴奏来哼鸣或跟着老师一起唱。
3、听教师范唱第一乐段,让学生找出相同的乐句(即前三句)。
1)切分节奏型的知识点。(1)教师示范,引导学生进行练习。
(2)加入自己的名字来唱唱看。
2)乐段最后前倚音的解决。可让学生画圈或摇头来帮助学生演唱。
3)介绍两个人物“蝈蝈”和“蛐蛐”,他俩一唱一和开始“吹牛皮”。让学生连起来唱唱第一乐段。
4、学唱第二部分。以说唱的形式各自吹虚自己的本领。
(1)教师可直接引导学生进行第二部分的演唱。
(2)说白部分由教师来打节奏,学生来说,再慢慢引导学生边拍手,边说。
5、学唱第三乐段。(1)教师可分别演唱带切分、附点、装饰音和不带切分、附
点、装饰音的两种唱法,让学生进行对比。
(2)再分乐句对学生进行正确的教学,加入声势演唱。
6、完整的演唱全曲。可让学生适当的加入身体动作,。
三、创编活动
1、根据乐曲描绘的音乐形象,分组分角色来设计表演,可以加入伴奏或其它肢
体动作。
2、分组进行表演。
五、课堂小结:
通过本课的学习,我们得出来一个怎样的道理的呢?学生自由回答,
教师总结这节课我们学习了融趣味性与论理性为一体的歌曲《蝈蝈和蛐蛐》,它告诫人们,要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸,要做一个诚实的人。
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