《外国诗两首》蝈蝈和蛐蛐 夜 教案

【教学目标】
1．在诵读中感受自然的美。
2．体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。
3．理解诗人对自然和生活的爱。
 【教学重难点】
 1．诗歌诵读。
 2．如何欣赏写景的诗歌的意境。
 【课时安排】一课时
 【教学方法】诵读法 合作探究法
 【教学手段】多媒体课件
  教学过程
一、导入
同学们，英国有一位浪漫主义诗人叫济慈，他说“大地的诗歌从来不会死亡”，这句经典的话本身也是一句诗，它告诉我们生活的本质就是诗，人的一生也是诗。如果我们能用诗意的眼光来观察我们平凡的生活，我们就会发现生活中时时有诗情，人生处处有诗意。写诗，并不像许多同学想象的那么困难，今天，就让我们以两首优美的外国诗为阶梯，去尝试一下写景诗的创作。
二、品读济慈和叶赛宁，感受写景诗的特点
1．介绍两位诗人。
2．自由诵读感受诗意诗情。
（1）自由读、表演读、配乐读。
（2）自由谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。
引导学生交流：
《蝈蝈和蛐蛐》中的蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们热爱生活乐观地对待生活。
《夜》传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
3．自由诵读议一议诗歌的语言。
（1）重点读《蝈蝈与蛐蛐》引导学生体会：
散文一样的语言：娓娓道来，似在说话，不造作不生硬。
感受方式：改变诗歌分行排列的方式，把它们以散文的形式排列，读一读体会一下，原来，散文诗就是一篇散文。
（2）重点读《夜》，引导学生体会：
诗的语言就是形象化、细节化、生动化的语言；
景物的铺排：松林、夜莺、长脚秧鸡、溪水、明月；
特点的凸现：松林的“幽暗”、夜莺的“歌声”、长脚秧鸡的“欢嚷”、大河的“银星”、小溪的“银波”……
教师总结：写景类抒情诗其实很简单：
写诗，就是诚实地写出心中的话
写诗，就是细腻地描绘出心中的话
写诗，就是优美地表达出心中的话
写诗，就是灵活地排列出心中的话
……
三、拓展练习
四、自由创作
   模仿这两首诗简易朴实的写法，即兴创作小诗一首并朗诵交流。
（提醒学生:如果觉得难，可以写成散文再考虑形式。）
五、安全教育
提醒学生注意交通安全;不在走廊上追逐打闹.