一、指导思想
本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力，弘扬学生爱国主义精神，培养学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。
二、教材分析
障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目，指跑过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物，水平四教材安排了障碍跑内容；而初二历史教材“红军不怕远征难”着重表现了红军“三湾改编”“遵义会议”“四渡赤水”“飞夺泸定桥”“爬雪山”“过草地”“吴起镇会师”的场景。通过两科教学资源的整合，使体育课堂透出“红色文化”的气息，一方面学生扮演红军的角色，在“长征”的情境中，能获得练习的兴趣，产生内驱力。另一方面练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质，从而提高学生的综合素质。再一方面对于历史教学，能加深学生对红军当年长征主要事件的理解和掌握，从而达到两门学科的“双赢”。
三、学习目标
1．通过历史事件导入，使学生入境动情，激发练习兴趣，产生学习的内驱力，以积极进取的态度和行为参与学习。
2．知道突破障碍的基本方法和安全要求，了解每道障碍的健身价值和所对应的历史含义。乐于参与练习，从而提高学生的身体素质。
3．培养学生主动参与意识和自主实践能力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质和爱国主义精神。
四、长征主要历史事件与本课障碍跑联系
诗一首：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
五、教案设计如下：