初中体育教案《穿过封锁线》

教学内容 主题式情景教学：《穿过封锁线》 1.       前滚翻 2.       障碍接力         教学目标 1.       通过教学，使90%以上的学生能判断前滚翻的正确动作； 2.       通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的前滚翻动作技术，并有70%以上的学生能正确运用技术，同时使学生的灵敏、协调等素质得到提高： 3.       通过教学，使学生在创造性情景教学中积极练习，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作的良好品质； 4.       通过各种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。 教学重点、难点   重点：提臀、地头、蹬腿、团身的协调配合   难点：头顶着地 部分 教学内容 教师主导 学生活动 教学要求 组织 时间 次数       情景导入 1.       师生问好 2.       情景导入 “同学们好” “同学们，公元2005年，有一股外敌入侵我国，你们都是热血青年，那你们应该怎么办？”“你们准备好了吗？” “老师好”           “保卫祖国，抵抗侵略”   “准备好了” 激动、严肃、精神饱满。 集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。 学生成四路横队，面向教师。 2               情景展开                         情   景   展   开 1.学习本领 1） 耐力练习 2） 各种身体素质练习、技艺学习   2.苦练技艺 1）学生自己创意通过方法 2）学习前滚翻技术， 口令“三靠一并”             3.冲过封锁线                 4.障碍接力   1）.教师领跑，2）.在教师带领下完成身体各部分活动           教师创设情境，学生自由发挥 教师总结出通过封锁线的最佳方法——前滚翻过法。 教师讲解、示范，指导学生进行练习     根据情境要求学生一次完成，并采取比赛的形式，几个小组进行评比 调整队伍： 教师创设情境，并提出通过方及注意事项、要求。竞赛后简单评价。要求学生重新创设障碍后重新比赛，注意发挥学生的主观能动性。 1.跟老师一起完成蛇形跑、快速跑， 和老师一起完成身体各部分活动练习       根据老师假设情境，发挥主观能动性。 学生根据教师讲解和观察教师示范，力争尽快掌握动作，小组协作互相帮助，力争全组掌握动作，顺利通过封锁线 情境：支援前线，快速通过，减少伤 亡。     学生按照老师的创意认真进行比赛，然后认真思考，开动脑筋，想出更好的创意。 学生群情激昂，态度认真                 调动学生积极性，对学生的创意及时鼓励。 学生认真听讲，仔细观察动作，积极进行小组合作，互相合作、互相帮忙。           认真体会动作，同组之间互相鼓励，力争一次成功     学生活动积极，思维活跃，在比赛中互相鼓励加油，顽强拼搏、团结协作。 1）教师领头，学生自由跟随。 2）学生成四列横队和面对教师站立       学生分四组每组利用一块大体操垫     利用以上场地、器材                         ＸＸＸＸ ＸＸＸＸ ＯＯＯＯ ＯＯＯＯ 5                 10                           5           12 1     4*8           5-8                           1-3   情景结束 1.我们胜利了，学生用各种欢呼的形式表现出来。 2.听音乐，全身心放松，做放松操。 3.小结 4.下课 教师调动学生的情绪，并和学生一起欢呼。       引导学生听音乐，全身放松。 展示自己的欢呼动作，激情狂欢。     坐在垫子上，全身心放松。抖胳膊，敲打腿部。 认真总结 送还器械 回忆自己见过的欢呼动作，用自己的形式欢呼。   充分放松 利用垫子等可以利用的器械。 5