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八年级体育与健康课《篮球》设计说明及课时计划,
组织：按分成的四个小组进行练习。
队形：各组根据需要自定。
要求：以熟悉球性为中心，结合篮球全身各部位都要活动到位，形式要多样化，也可模仿其他组的动作。
学习不是只局限于接受，而应当去创造性学习。
练习三：二人或三人行进间传接球；行进间传接球接投篮。
练习30～40次。
4
分钟
结合示范提示传接球应注意的事项，激发学生的思维想象力。
练习中鼓励用不同的姿势，参与学生的练习，及时语言激励，进行即时评价。
在教师的提示下，进行小组内的行进间传接球练习，并自由组合人数。
组织：各组自定练习的形式，可以双人，也可以多人进行练习。
队形：各组根据需要自定。
要求：先定位传接球，再进行行进间传接球，后结合投篮。接球时注意手型，防止受伤。
重视技术是基础，学会打篮球要从学会技术开始。
练习四：三对三半场篮球比赛。
每人上场2～4次。
22分钟
结合师生的演示，介绍传切和掩护的要点，说明比赛要求，鼓励学生大胆运用所学基本技术进行比赛，分组集体指导与个别辅导相结合，观察练习及时反馈，提出练习的建议。
1.部分学生跟老师进行配合，演示传切和掩护战术。
2.分四组在指定的场地进行比赛，讨论交流后各小组自己设计分队、裁判、轮换方式等，并进行比赛。
3.小组比赛总结。
4.小组之间友谊赛。
组织：组长协调，小组成员讨论进行。
队形：三人对三人。
要求：大胆运用所学技战术进行比赛，比赛时要遵守篮球比赛规则，小组之间的比赛由小组长联系。
把练习的方法和组织方法留给学生，给学生自由发挥的空间，培养学生的合作能力和自信心。
练习五：学生之间的放松活动，舞蹈放松练习。
3
分钟
提示肌肉放松的方法。
领做舞蹈“华尔兹”。
按教师的提示进行双人或多人的放松活动。
模仿舞蹈动作，跟教师学做。
组织：教师带领学生练习队形。
★★★★★
★★★★
★★★★★
★★★★
▲
要求：全身心放松，积极模仿。
关心帮助他人。
课堂小结
对学生的总结进行补充和评价，回答学生提出的问题。布置课后作业：阅读课本第七章篮球，自主练习本课所学内容，并自己搜集有关篮球比赛的知识。
对本课的收获进行评价和小结，人人自由发言，向老师提出困惑和问题。
围绕老师自由站位：
★
培养自己善于总结学习的习惯。
场地器械
篮球场两个
篮球41个
练习负荷
预计强度：136次/分
密度：40%
课后小结（略）
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点评
本课的教学目标设计明确，突出了体能目标和技术目标，围绕着上篮球课就是让学生学会打篮球这一中心而进行课的整体设计与构思，练习设置有明显的层次性，练习时间的安排有利于课程目标的完成，这一点显得非常重要，因为目前都在实践让学生学会学习这个理念，通过本课的活动安排，让学生得到启发，去体会怎样进行篮球的学习，从课的组织上来看，本课的另一大特点就是体现学生的主体性，给学生创造自由发挥的空间，教师的角色是引导，指导，提示，帮助，整堂课能体现出浓浓的民主气氛和体现新的课程理念。但是本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
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，八年级体育与健康课《篮球》设计说明及课时计划
