[教材及教学对象分析]
在日常生活中，通信是信息交流中最基本的手段。而在互联网络时代，电子邮件已成为最方便最快速的信函，比普通信函的信息量更多更丰富，信函内容从一般的文本文字扩大到数据库、图形、声音或影像等各种类型的文件，使用电子邮件是因特网上最广泛的一个应用。
每一个使用因特网的人，都必须掌握有关电子邮件的各项操作。而我们现在的学生生活在这样一个信息时代，而且开设了这样一门课程，就自然的要学会对电子邮件各种服务的熟练掌握。
[教学目的]
（1）了解电子邮件窗口（Outlook Express）的各组成部分以及功能。
（2）掌握发送、接收电子邮件的操作。
[教学重点和难点]
（1）了解收件箱、发件箱文件夹的含义。
（2）学会新邮件的撰写和编辑，以及附件的使用。
（3）学会接收邮件以及附件的保存。
[教学方法]
利用网络教室的多媒体教学系统，边讲解边演示，结合学生练习和示范，加强教与学的效果。
[教学课时]
1课时
[教学过程]
一、认识Outlook Express
Outlook Express是比较常用的一个收发和管理电子邮件的应用软件，这节课的目的就是要让学生学会使用Outlook Express来收发电子邮件。
[教师演示]
打开Outlook Express窗口，介绍其组成部分及功能：菜单栏、工具栏、文件夹……
二、设置电子邮件帐号
要使用Outlook Express来收发电子邮件，首先要设置好帐号。
[教师演示]
在Outlook Express中设置本校园网上的电子信箱帐号chengxia@qhsms.com.cn。
操作步骤：（教师利用广播系统进行演示）
(1)在Outlook Express窗口中单击“工具”菜单中的“帐号(A)”命令。
(2)在“Internet”帐号对话框中，单击“添加(A)”按钮，再单击“邮件(M)”命令，如图所示。
(3) 在显示名称对话框中输入自己的姓名chengxia，单击“下一步(N)”按钮。
(4) 在电子邮件地址对话框中输入自己的电子邮件地址chengxia@qhsms.com.cn,单击“下一步(N)”按钮。
(5) 在电子邮件服务器对话框中输入校园网邮件服务器（这里的收发邮件服务器的地址都是一样的）：，192.168.0.4，单击“下一步(N)”按钮。
这样就完成了帐号的建立，可以使用此帐号进行邮件的收发了。
[同步练习]
请学生打开Outlook Express，熟悉界面，并建立自己的帐号（每个学生在校园网上都有相应的帐号）。
[学生示范]
请一位学生通过对媒体教学系统向其他同学演示建立帐号的过程。
[同步小结]
总结学生在建立过程中碰到的典型问题，并作集体讲解。
三、 发送电子邮件：
在建立好帐号以后，就可以使用此帐号来发送电子邮件了，它分为两步操作：撰写邮件和发送邮件。
1．撰写电子邮件：
[教师演示]
（1）打开Outlook Express，单击菜单“文件（F）”，指针依次指向“新建（N）”“邮件（M）”，再单击，或单击 “邮件（M）”菜单中的“新邮件（N）”命令，打开一个新邮件窗口；也可直接点击工具栏上的“新邮件”按钮，在该按钮旁有下拉式菜单，其中有各种类型信件样式和多种信纸的边框底纹图案，供你选择使用。
（2）打开新邮件窗口后，先在“收件人”栏中填入收信人的电子信箱地址。就象通过邮局发信一样，地址一定要写正确。
E-mail地址的结构有一定的规则, 一般是：
电子信箱地址：收信人的帐号（或代号）@邮件服务器地址
例如：chengxia@263.net
若要将电子邮件同时发送给几个人，可在“收件人”栏中依次填入他们的E-mail地址，并在两个地址间用“，”号隔开。还可在“抄送”栏中输入另一批人的地址，将电子邮件同时发给他们。
（3）在“主题”栏中填入邮件的主题内容，如“生日愉快”。填写了主题内容，可以让收信方在收到电子邮件后，在收件箱栏中看到信件主题，就能大概知道这是一封什么内容的邮件。
（4）在正文框中填入邮件的内容，可根据需要设置字体、字型及其它格式，与一般文字处理软件的操作方法基本相同。
（5）插入附件。附件是电子邮件的特色之一，它使电子邮件能发送的信函内容从一般的文本文字，扩大到程序文件、数据库、声音和图像文件，甚至因特网上的网页内容。单击 “插入（I）”菜单中的“文件附件（A）”命令或点击工具栏上的“附加”（回形针图形）按钮，会出现“插入附件”对话框，在指定的文件夹中选中作为附件的文件，单击对话框右侧的“附件（A）”按钮，此时在正文框上方，会新增加“附件”栏，在附件栏中显示刚选定文件的图标、文件名的文件长度。
2．发送电子邮件：
[教师演示]
邮件撰写完毕并检查无误后，可按工具栏左侧的“发送”按钮发送邮件。此时刚写好的邮件将从窗口中消失，该邮件的副本存入“已发送邮件”文件夹中，以备查阅。
[同步练习]
请每位学生都给同桌发一封信，并附上一个自制的贺卡文件（.doc）。
[教师个别指导]
在学生操作过程中，教师在教室中转动，当场个别回答学生提出的问题，不做集体讲解。在这里，要注意学生输入的收件人地址是否正确，附件是否插入正确。
在这一段过程中，将由学生自己完成，不要求演示和示范。
四、收阅电子邮件：
刚才每个学生都发出了一封电子邮件，如果成功发送的话，那么这邮件已经在等待对方的接收，现在我们就可以打开信箱去察看我们自己的信件了。
[教师演示]
（1）单击“工具（T）”菜单，指针依次指向“发送和接收（S）”“接收全部邮件（S）”命令，再单击，或直接点击工具栏上的“发送和接收”按钮。
（2）单击“收件箱”文件夹，在“收件箱”栏中显示收到的邮件，在屏幕左下角状态栏中显示文件夹中共有多少邮件，几封未读，其中邮件主题用粗体字显示或发件人前的“小信封”图标信封未打开者，表示该电子邮件尚未阅读。
（3）单击收件箱栏中的电子邮件，在目录区下方的窗口中显示该邮件的内容，双击选中的邮件，则将打开一个新窗口，供阅读信件。阅读过的信件在收件箱栏中粗体字显示的主题将变为正常字体，同时状态栏中未读邮件的数字减1。
（4）如果收到的邮件有“附件”，则在正文的后面有一个图标，说明该文件的属性。双击该图标，出现“打开附件警告”对话框，从中可决定是否打开该文件或打开的文件保存到指定路径和文件名，然后采用相应的软件进行处理。
[同步练习]
（1）请同学们自己动手，接收刚才同桌发过来的电子邮件。
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