因为网上现有的关于申奥的主题网站内容少而杂，不适合小学生学习，所以我制作了一个专题学习网站。网站不但有2001年申奥的回顾，还有相关的奥运历史知识、北京地理环境以及2008年奥运的筹备情况的介绍，板块明确，内容丰富，有利于小学生搜集信息。其中资料文章语言浅显，图文并茂，方便学生整理信息；网站设有研究报告专栏，其中的评价标准指导性强，能帮助学生加工信息。
六、评价方法或工具
学习报告
学习者名单：
我们的问题：
探究的方法：
我们知道了：
新问题：
评价
1 我们小组的每位同学都积极的参加学习。 （
）
2我们能用多种方法研究问题。 （
）
3 我们愿意把学习结果汇报给大家。 （
）
4 我们在学习的过程中又发现了新的问题，并打算继续探究。 （ ）
5我们想把学习成果做成演示文稿发布在网上。 （
）
本评价旨在指导学生小组协作进行问题研究，注重学生学习时的过程和情感态度。
七 活动实施过程
老师：上节课我们自主学习了《我们成功了》这篇课文，大家学习了生字、了解了内容，那谁来说说北京申奥成功了，你的心情是怎么样的。
同学：很高兴、很激动、很兴奋、很快乐。
老师：现在就大家打开课文，让我们用自己喜欢的方式、用最能表达你心中的高兴、喜悦、激动的方式来朗读课文。
自主朗读 感悟文意
老师：刚才大家以自己喜欢的方式读了课文，通过观察同学们的表情，通过听同学们朗读课文的语气。知道大家对课文内容完全理解。上节课老师还让同学们记了自主笔记，摘录自己喜欢的词语、句子。那谁来读一读。注意：读的时候不但要读正确还要有感情。
同学一：我喜欢的词语：成功、喜讯传来、欢乐的海洋、祖国万岁、欢乐的人群、奥林匹克、高高飘扬。
同学二：我喜欢的词语：喜讯传来、涌上街头、不约而同、欢乐的海洋、高高飘扬、人如海、歌如潮、尽情流淌、聚集。
老师：下来请同学们把自己喜欢的词语读给旁边的同学听。
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