《我们成功了》反思

《我们成功了》反思
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著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁铁

一样把学生牢牢地吸引住。”的确，语文教学应该千方百计地为学生创造个性化的阅读氛围，让课

堂充满童趣、充满乐趣、充满活力。基于以上观点，本课教学一开始我就与学生交流了刚刚结束的

奥运会，这一做法立刻引起学生们的极大兴致，然后我又与学生交流了四年举行一次奥运会，申报

奥运会代表着一个国家的强大，学生听得津津有味，在适当的时机，我把学生拉进课文，通过课件

与课文的相结合，把学生引进那激动人心的场面《我们成功了》。
　　这个既是精心设计又是意外出现的课堂让我有了许多体会：
　　1．教师要努力开发课程资源
　　《语文新课程标准》强调要努力开发语文课程资源，拓展学生的语文学习视野，但究竟如何操

作呢？实际上，课文本身就蕴涵着许多资源可供我们开发。这篇课文我们就可以以课文为载体，引

导学生课前搜集资料，课堂上自主探究，拓展视野，受到爱国主义教育和民族精神的熏陶。
　　关于奥运，学生在不经意间通过不同的渠道或多或少地了解它，但那是无意识的，是零散的。

在交流中，学生对五环旗的了解相对全面了、认识相对深刻了，这就充分体现了语文学科具有丰富

的人文性的特点。在资源共享的同时，较好地突出了语文课程的开放性，进一步说明：“语文教育

的外延和生活相等”。
　　2．借助朗读，让学生的情感达到高潮
　　本节课，字里行间都带着激动与兴奋。教学中，我借助课件中的图片，让学生感受当时申报成

功大家激动兴奋的场面，并用激励的语言，教师激情的范读，把学生的朗读带到了高潮。
　　3、多种方法识字

本节课要求认识的生字较多，我借助多种识字方法进行了识字教学。大部分同学都能够正确，熟练

的掌握，但也有一小部分同学，识字兴趣不浓。还需在今后的识字方法上，多研究，多下点功夫。

4、存在的不足

本节课由于重视了朗读教学，在理解词语上，功夫下得较浅，今后教学中应该注意。

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