《纸船和风筝》案例设计

《纸船和风筝》案例设计
执教者:邱晓燕
教学目标:
1,了解课文内容,知道小熊和松鼠是怎样成为朋友的,感受他们获得友谊的快乐和友谊裂缝后的伤心之情,受到情感熏陶,珍惜友情.
2,能准确,流利,有感情的朗读课文,练习复述.
3,巩固生字的音,形,义,读准多音字,辨析形声字漂和飘.
教学准备:
课件,小熊,松鼠房子图片
教学过程:
一,复习导入(3)
师:今天,咱们继续学20课《纸船和风筝》.伸出小手,和老师一起写课题(指题齐读.)筝和风交朋友读轻声,来,再读一次.
师:课文中的生字宝宝都认识了吗 咱们开小火车来读一读吧!(正音后齐读一遍)
师:考考大家,你能联系课文内容,用纸船或者风筝来说一句话吗 谁来试一试.(指名回答)
师:故事发生在一座山上,小熊的家在——山脚,松鼠的家在——山顶.(老师板画板贴)他们住得挺远的,那他俩是怎样成为好朋友的呢
二,探究感悟快乐
1,自主探究:小熊和松鼠是怎样成为好朋友的 (5)
师:课文的1——6自然段告诉了我们,打开书92页,找找这几段,是从哪儿到哪儿.找到了吗 (指名说)咱们先分学习小组来学习学习吧!
注意听清楚学习要求:
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的
认真读一读 仔细想一想 互相说一说
认真读一读,用喜欢的方式读一读1-6自然段,仔细想一想,他们俩是怎样成为好朋友的 互相说一说,和学习小伙伴说说他们是怎样成为好朋友的 明白了吗 开始吧!
◎四人学习小组分组研究,老师下位检查指导.
◎交流反馈:
1,指名回答(先指1人说,边板画,不完整的指4-5人再补充.)通过大家齐心协力我们弄明白了 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的,谁能一个人说清楚 (指名1-2人说)
2,来,咱们看板书,一起来说说:松鼠和小熊住在—— 松鼠住在—— 小熊住在—— ,一天,松鼠——,小熊——.于是,他俩成了——
根据学生的回答随机呈现课件.
漂飘的教学(3)(做飘漂两个字)
师引言:纸船顺水漂呀漂,风筝乘风飘呀飘,多美呀!谁来当纸船,谁来当风筝,把你的感受读给大家听.(出示课件)
CAI:纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口.
风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口.
师:从这两句话里,你发现了什么 (板书:漂和飘 评价:你真会学呀.这两个同音字是形声字,声旁都是票.加上三点水是在—— 加上风字旁是在—— )这就是奇妙的汉字!生活中还有很多这样的字,只要细心就能发现.
师:现在咱们加上动作来读一读吧!
生加上动作读.
朗读品味快乐(5)
指导看图:
纸船漂呀漂,漂到了小熊家门口,看把小熊乐的 (图片)真是把小熊给——乐坏了,你是怎么看出来的 (他的嘴都笑得合不拢了,脚还翘起来了.)他这是高兴得手舞足蹈,又蹦又跳啊!(你观察真仔细,听你一说,我闭上眼睛都能想象出小熊乐坏了的样子.)谁再来说一遍,让我们闭着眼睛都能看到小熊乐坏了的样子.那谁能读出小熊的高兴劲儿!在第几自然段——3自然段,自己先试一试.
现在,我请两个小朋友来比赛,大家当评委,看谁读得好!
生读评,师相机小结.
来,我们就像他这样来读一读.(呈现课件)
不仅小熊乐坏了,小松鼠也乐坏了.在课文的第几自然段——5自然段.咱们男女生比赛读读吧!先练习一遍.
三,中休
《幸福拍手歌》
师引言:纸船和风筝把祝福带给了松鼠和小熊,让他们成了好朋友,给他们带来了快乐.同学们,你们替他俩感到高兴吗 (高兴)那咱们就把这份愉快的心情表达出来吧!
起立,放《幸福拍手歌》,师生边唱边做动作.
四,朗读品味真情
师:就是这纸船,让松鼠和小熊成了好朋友,他们给小熊和松鼠带来多少快乐呀!可是有一天……(师配乐朗读课文第7自然段.)这是怎么回事呢 请大家自由读一读课文7-10自然段吧!
生:自由读
师:看到小熊和松鼠成为好朋友,我们都为他们感到快乐,可是现在呢,读了课文你有什么感受 (我感到很难受)你呢 你呢 你呢
师:难受的时候我们会读得慢一些,轻一些,把你感到最难受的段落再读一读.(放音乐)
师:谁愿意来读给大家听
师置疑:读着课文你们有心中产生了疑问吗 谁也没有说小松鼠什么呀,它为什么受不了了呢 它受不了什么了
生自由回答
师引言:是啊!松鼠因为一点小事失去了一个好朋友,他再也受不了!它孤孤单单地爬到屋顶上,看看满屋顶的纸船,望望空荡荡的天空,流下了眼泪……让我们再读读这一段.(放音乐)
师:如果你就是松鼠,现在看到这纸船向山下漂去,难道你不想说点什么
生:自由说.
例如
生:纸船,你跟小熊说:我再也不和你吵架了!
生:纸船,你快漂到小熊那里,让他和我和好吧!
师:我们都有一个心愿:板书(让我们和好吧!)我们大声地把这个心愿读出来吧!
生:读(充满感情)
师:他们和好了吗 课文的最后一个自然段告诉了我们,来,我们读一读.(生读)
七,联系生活,感受真情
看得出,小朋友都被松鼠和小熊的故事感动着,当我们再一次看到了那高高飘荡的风筝,那一只只传递友谊的小船,你想对他们说些什么呢 说说看,你喜欢松鼠和小熊吗 为什么
每个人都有朋友,与朋友之间真诚的友情是很美的,我们应该珍惜友情!假如我们和朋友闹了矛盾,也可以学小松鼠的样儿,主动求和,让友谊地久天长!
这节课就上到这里,下课!

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