我的《蓝色的树叶》的教学案例

11-07 15:05:58   浏览次数:555次  栏目：人教版二年级上册语文教案

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                  　　　５、指导学生朗读课文一遍。
                  ６、再读课文，初步了解课文内容：
                  　　　　１）自由读，标出自然段序号。
                  　　　　２）指名读课文，评一评谁读得正确、流利，并给予鼓励。　　　　
                  ７、细读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？
                  　　　（李丽和林园园是同桌同学，李丽要画绿树叶找不到绿色彩笔，向旁边的林园园同学　　　　　　借。可是林园园却舍不得把心爱的笔借给她，找各种借口，最后李丽只好画了一片蓝树叶，林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。）
                  　　三、巩固新课：
                  　　　1、小组为单位共同练习：
                  　　　　１）小组共同复习本课生字新词，并练习朗读课文，做到正确、流利。
                  　　　　２）小组之间合作学习，教师巡视。
                  　　　　　例如：
                  　　　　　　看拼音写词语；
                  　　　　　　听写词语；
                  　　　　　　组词；（用会写的字组词，能组多少就组多少。）
                  　　　　　　读句子；（注意人物的对话句。）
                  　　　　　　读课文；
                  　　　　３）小组之间进行比赛，并引导学生从不同方面进行评价，展示学习成果。
                  　　　2、教师指导学生书写生字：
                  　　　　１）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。
                  　　　　２）让学生说说课、拿、笔、景、铅的书写。
                  　　　　３）在书中练习描写。
                  　　　　4）进行展示，指出需要改进的地方。
                  　　四、布置作业：１）抄写生字。（写正确、工资、清洁。）
                  ２）熟练地朗读课文。

                  　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
                  教学目标：
                  　　1、全面了解课文内容，通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到羞愧，使学生懂得同学之间要互相帮助。培养学生助人为乐的好品质。
                  　　2、体会人物的语言、心理，了解人物的特点
                  　　3、进行朗读训练，培养学生正确、流利的朗读能力。
                  教学重点：
                  　　1、全面理解课文内容。
                  　　2、体会人物的语言、心理，并培养学生的朗读能力。
                  教学难点：
                  　　体会人物的语言、心理，并培养学生有语气朗读的能力。
                  　　结合课文内容进行拓展训练。
                  教学过程：
                  　　一、巩固新课：
                  　　　１、指名识字。
                  ２、指名分角色朗读课文。
                  ３、指名说说课文内容。
                  二、学习新课：
                  １、同学们，如果给你一片树叶，请你为它涂上颜色，你会涂什么颜色，为什么？
                  　（春季涂绿色、夏季涂墨绿色、秋季涂红色或者黄色。……根据树叶在不同季节的颜色不同而定。）
                  　　　２、今天，我们课文中的主人公李丽画了一片蓝树叶这是为什么呢。
                  　　　３、齐读课题《蓝树叶》，整体感知：　　　
                  　　想一想：课文主要讲了一件什么事？　　（李丽和林园园是同桌同学，李丽要画绿树叶找不到绿色彩笔，向旁边的林园园同学借。可是林园园却舍不得把心爱的笔借给她，找各种借口，最后李丽只好画了一片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。）

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