《我们成功了》教学设计五

《我们成功了》教学设计五
　一、教学对象分析：
　　　　大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。
　　二、学习目标:
　　　1、认识13个生字。会写10个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。
　　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。
　　三、教学重点：
　　　　认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
　　四、教学难点：
　　　　自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
　　五、教学策略与教学活动设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、分享资料，导入新课；
　　　1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？
　　　2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料，说说自己对北京的印象。
　　　3、板书课题，师生共同确定学习目标。
　　二、初读感悟
　　　1、小组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
　　　2、课件“识字通”：进行组词练习，巩固字形。
　　　3、教师用生字卡片检查学生的认读情况，并检查学生的初读情况。　　　
　　三、朗读感悟：
　　　1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。
　　　2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？
　　　3、利用网络进行自学探究：
　　　　拓展阅读资料：关于北京的图片和文章。（与课文内容相联系的）
　　　　选择自己喜欢的一个方面，通过在网络中查找资料，理解课文中的词语，从而读懂课文内容。
　　四、再读抒情。
　　　1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
　　　2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络
　　一、朗读欣赏：
　　　1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。
　　　2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。
　　　3、学生读，老师欣赏。
　　二、交流学习体会，感情背诵：
　　　1、学生选择自已喜欢的部分朗诵，并说说为什么喜欢？
　　　2、同学间互相补充，重点理解“绿树成阴、鲜花盛开”等词语，并进行词语积累。
　　　3、练习背诵自己认为写得优美的文段。
　　　4、表演背诵，同学评议。
　　三、巩固识字，指导写字。
　　　1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。
　　　2、观察课件的范写，发现书写中的要点和难点。
　　　3、点拨，范写，学生描红，互相评议。
　　四、拓展阅读，打写创作：
　

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