《画风》（第二课时）
执教：木云云 学习者：二（2）班
教学目标：
1、 有感情的朗读课文，读中体会文中小朋友的创意；
2、 激发思维，拓展训练，说说还可以怎样画风，怎样写风；
3、 通过学习，使学生明白事物之间是有联系的，培养学生勤观察，多动脑，做个生活的有心人。
教学准备：制作词语卡片，打印阅读材料《风》。
教学过程：
一、 复习引入：
1、 你还记得画风的三个小朋友吗？（指名认读卡片）
2、 分角色朗读课文
二、 朗读课文，体会创意
1、 学生默读课文，边读边想：这三个小朋友是怎样画风的。
2、 指名说，投影出示句子：
◆赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
◆陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
◆宋涛把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。
◆赵小艺画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
①练读句子，指名读
②说说你从哪些词语中感受到：风正在轻轻的吹着？
板书：飘 弯 斜 转（指导书写生字）
③练读黑板上的四个词，结合动作指导读出动感。
随机练读词组：弯弯的小树 斜斜的雨丝 呼呼地转（卡片出示）
④练读句子，指名读，分组读
小结：小朋友，本来呀，这风是看不见，摸不着的，但是这旗子一飘，小树一弯、雨丝一斜、风车一转，咱们就感觉到风的存在了。看来只要咱们用心用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，你就可以抓住事物之间的联系，把风画出来了。
三、 激发思维，创意表达
1、 说说你还可以怎样画风（指名说，引导学生去发现：你看见风了吗？）
2、 拓展写话：
风，看不见，摸不着，但是聪明的小朋友却能用画笔把它画出来。你们知道吗，风还可以用文字写出来呢！
①读一读叶圣陶爷爷写的《风》，体会作者的观察是那样的敏锐，语言表达是那样的细腻而又富有变化。
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