《玲玲的画》教学设计六

11-07 15:34:49   浏览次数:748次  栏目：人教版二年级下册语文教案

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④指导书写“脑筋”一词（师范写，学生练习，评议）。

5．默读课文，

①思考玲玲的情感变化，以及学习文中两个人物的哪些优秀品质。

②通过这节课的学习，你懂得了一个什么道理。

四、启发思维，课外延伸

在我们的生活中，有没有这样的事呢？坏事能变成好事，你遇到过吗？好好想一想，咱们下节课再来交流。

板书设计：

25．玲玲的画

坏事　　　变　　　好事

                               动      脑筋

教后反思：能够引导学生在读中概括文章的主要内容，并通过画出课文中带生字的词语、换词、出示单个生字等形式，采用开火车，抢读等方式来学习本课生字，达到了很好的识字效果。通过自由读、选择自己喜欢的方式读、指导重点句子读、分角色读、默读、快速浏览等方式让学生在读中体会坏事变好事的起因、经过和结果；感受文中人物的情感变化，以及每个人物身上的优秀品质，从中领悟本课蕴含的深刻道理。

转载爱心小学

http://218.246.177.137/ReadNews.asp?NewsID=450

 

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