[原创]《蜜蜂引路》教学思考

[原创]《蜜蜂引路》教学思考
 
 

《蜜蜂引路》是一篇很简短的课文，文中记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜

蜂作为向导，终于自己找到了养蜂人的故事。在这篇课文的阅读教学中,我组织学生利用多种

方式反复朗读课文,引导学生在朗读中理解课文的内容。从中发现列宁是一个善于观察，认真

思考的人。引导学生懂得在自己遇到疑难事情无法解决的时候，学会仔细观察，认真地思考，

能够向列宁那样,根据事物之间所具有的必然联系，反复思考后进行周密合理的判断推理，就

有可能找到解决问题的有效办法。

在学习本课的教学活动中,我在学生对课文有了整体认识的基础上，要求学生根据课文内容,展

开自己的想象，在纸上用简笔画的形式勾勒出列宁寻找养蜂人住的小房子的路线图。这样的教

学活动,学生很感兴趣,个个兴趣盎然……在此，我深切地感受到，多种形式的教学活动，是那

么让学生喜爱。不仅可以使学生更进一步地理解了课文内容，还使学生的绘画能力得到了培养

和提高，同时还为学生了解课文的写作线索，培养他们的写作能力也起到了积极的铺垫作用。

又发展了学生的形象思维，激发了学生学习的兴趣。真可谓是一举多得啊！

       这堂课的教学，同时使我深切地感受到学生的潜力是无穷的。作为教师，在组织教育

教学活动时，只有紧紧地围绕学生，多给他们搭建展示才能的舞台，他们的潜能就会得到更好

的发挥，学习的效果也会增强。
 
 

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