(既难过又欣慰,既伤心又骄傲,为不能满足儿子要求的无奈和有这样儿子的骄傲)指名读,点评。
5、情感提升
(1)师:小兵是不幸,也很可怜,但最重要的是他是多么的懂事啊!当他看到别人在玩小汽车,他就想到了——————(学生齐说)
多么懂事的孩子呀!当他自己也想玩玩小汽车的时候,他就想到了——————
六一儿童节到了,别的小朋友都有了节日礼物,我们知道他也会说——(个别生接说);他不要的东西太多太多,因为他知道——
师:多懂事的孩子呀,多会心疼妈妈的孩子呀!
6、再次感悟回绝句
7、听着听着,售货员阿姨的眼眶红了,她动情的说:“————————”
出示句子:听着听着,售货员阿姨的眼眶红了,她动情的说:“多懂事的孩子呀!这样吧,我买两小汽车,送给他作节日礼物。”
(1)让我们一起和阿姨动情地说说这句话。
(2)但是,阿姨的好意却被小男孩婉言谢绝了,自己读读男孩的话。(学生自由读)
(3)你从这句话里看出了什么?(是个不随意接受别人礼物的孩子)男生齐读。多懂事的孩子呀!全班齐读。
四、升华感情
1、引读:小男孩走了,可售货员阿姨被深深感动了,她回到家后,对——,女儿听了——,从此,售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他。
2、善良的售货员阿姨在盼着他,——在盼着他,——在盼着他,——在盼着他,——盼着他。
3、盼啊,盼啊,如果真有那么一天,我们真的盼到了那个小男孩,那么你会(怎么做)为他做些什么?
4、你们都非常善良、有爱心,小男孩会感谢你们的。不过我想,送他钱、玩具小男孩也许不会接受,就像他没有接受阿姨的小汽车一样,那么就把你最想说的话写下来送给他,可以是赞美的,可以是鼓励的,也可以是祝福的。
5、 交流。听着你们热情洋溢的话,老师心里暖暖的,我也要为小男孩送上一首小诗,送上我的祝福。(课件出示,音乐响起,教生深情地读。)
写给玩具柜台前的孩子
你的目光,
像晶莹的露珠。
你的心灵,
像芬芳的鲜花。
男孩,
让我们一起开始梦的旅程,
请不要拒绝,
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