理解：不富裕、常年
（2）师生扮演小兵与妈妈进行说话练习，理解“什么也不让妈妈买”中的“什么”。
（3）教师范读。
（4）齐读。来，一齐读读这段话，告诉我妈妈们有多为难。
（5）也许小兵还小，不能为妈妈做些什么，但他心疼妈妈，什么也不让妈妈买，这就是对妈妈的……（指名说）（板书：心疼、爱）
（6）回读“不，我只看看，不要妈妈买。”（把握语速快，语气坚决）
（四）感情朗读
1、师生合作读12、13自然段。
2、回读“不，我只看看，不要妈妈买。”
3、小结：小兵心疼妈妈，深深地爱着自己的妈妈。妈妈也爱着自己的孩子。他们之间的爱打动了许多人。（板书补充完整。）
4、孩子，学完课文，你想到了什么？
心动不如行动，林老师也希望你们向小兵学习，做一个关爱父母，孝顺父母的孩子。
（五）课堂小练笔。
1、同桌互说。
我想对_____________说：“_______________________________________。”
2、交流，引导孩子说明白、说大声、说得有感情。
3、孩子们，虽然小兵现在还不能拥有自己心爱的小汽车，可他却是幸福的，因为他拥有这么多人的关心和爱。
(六)总结升华。
爱，说起来很大，离我们很远，其实她就在我们身边。
爱是妈妈生日时，含悦送给妈妈的小小礼物。那礼物虽小，妈妈却是如获珍宝。
爱是在西南发生旱灾时，夏霖小朋友朴实的心愿：“西南地区闹旱灾，如果能下场大雨就好了。”
爱是在别人需要帮助时，我们伸出的热情的双手。（播放学生为西南旱灾地区捐款录像，音乐。）
孩子，这就是爱，点点滴滴，暖人心。孩子，爱家人，爱他人，让爱温暖着你、我、她。
(七)爱的延续
1、在生活中关心家人，为家人做事。
2、推荐阅读《小猪唏哩呼噜》 《猜猜我有多爱你》。
板书设计
玩具柜台前的孩子
心疼
小兵 ←—————→ 妈妈
爱
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