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学生为何青睐《灰雀》

11-07 15:34:49   浏览次数:325  栏目:人教版三年级上册语文教案
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       文登市城区柳林完小   姜焕英

   在学完三年级上册语文课本后,学生们在回答“你最喜欢哪一篇课文?请说出理由。”这一问题时,我班近五十名学生,有三十多个喜欢《灰雀》一文。他们的理由五花八门:有喜欢小男孩诚实的,有喜欢列宁爱护小鸟的,也有喜欢灰雀可爱的,还有喜欢列宁保护小男孩自尊心的……我感到十分好奇:学生们为什么这么青睐《灰雀》?于是带着这个问题,我走进课堂,与学生们进行交流。

“同学们,本次测试中有一道题引起了老师极大的兴趣,你们想知道是什么问题吗?”

“想——”学生们怀着强烈的好奇心,迫不及待地喊着。

“咱们班大部分学生喜欢《灰雀》这篇课文,我想知道你们心底都有些什么想法,真诚地说一说,好吗?”

张东第一个举手:“我特别喜欢列宁,他不但爱小鸟,还非常爱那个小男孩。”东宇的回答,得到了很多同学的支持,从他们的眼睛里流露出赞同的信息。

“还有补充的吗?”

“有——”班长成成自信地答应着:“我喜欢列宁说话的口气,他一点儿也没有大人的架子。不直接地批评小男孩,知道小男孩有错就改,他很宽容小男孩!”

不少同学在下面“叽叽喳喳”小鸟般的议论着。“还有谁想说的?”

西航自觉地站起来:“我想说——”他挠了挠头,“我以前也捉过小鸟回家,过不了多长时间,小鸟就死了,我也感到很可惜。现在学了这篇课文,我知道了自己做得不对。我觉得列宁真好,他没有严厉地批评小男孩,要是老师也能像列宁那样就好啦!”

“哦?!”我睁大了眼睛,看着西航,他迎着我的目光,满脸的期待。下面有的同学在随声附和:“是啊,姜老师,您批评我们时能不能也像列宁那样啊?”

“好大的——”“胆子”两字在我嘴里未说出口又咽了下去,“好得很啊,同学们,你们给老师提了一条多么诚恳而又中肯的建议啊!”我使劲地点了点头,“老师答应你们,今后也学学列宁,委婉地批评有错误的同学,你们愿意吗?”

“愿意——”看着他们兴奋的样子,我惭愧不已:多谢学生们的童言无忌,让我在今后的执教生涯里会更多一份责任感……


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