评四年级《美丽的小兴安岭》一文
作者:张瑜
教学目标:
1、阅读中自主识字若干个。积累词语“诱人、舰队、郁郁葱葱、利剑、又香又脆、鲜嫩”等。
2、有感情朗读课文,积累描写小兴安岭美丽风景的语句。
3、能抓住景物特点归纳文章的主要内容。
4、感受小兴安岭的美丽诱人,激发对大自然的热爱之情。
教学重点和难点:
1、有感情朗读课文,抓住“小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的,诱人的”一句研读全文感受小兴安岭的美。
2、抓住景物季节变化的特点归纳文章的主要内容。
教学过程:
一、激趣到入,揭示课题。
1、直接释题:出示“小兴安岭”解释“岭”就是山岭,小兴安岭是个名字在东北三省,那里有数不清的红松、白桦、栎树,几百里连成一片,就像绿色的海洋。那么它到底是怎样的呢请大家课文。
2、读文章找出,找出一句能概括全文主要内容的句子。
出示:小兴安岭的树海,一年四季都是美丽、诱人的。
小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。
(诱人、宝库、花园都是介绍了它的美丽引出美丽)
3、出示课题:美丽的小兴安岭
二、细读课文,深入理解。
1、默读课文,思考小兴安岭的美丽表现在那里呢?(板书春夏秋冬)
2、课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭的一年四季美丽
的风光。接下来就让我们走进四季细细的去品位吧。
3、首先让我们一起走进春天的小兴安岭。读第3节春天的小兴安岭有哪些景物?这些景物有什么特点?作者又是怎么写具体的?
出示表格:
景物(_) 特点(。。) 怎样写的
板书: 树木嫩绿
积雪融化
A、 春 小鹿嬉戏
河水涨满
B、指导怎样写的;景物老师读,学生读具体的句子
· 解释“春天,树抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”(“抽”的本意:是用外边的力量拉出来,从中提出,文中:抽出枝条,是呀枝条是长出来的,现在这里用抽出说明速度之快,为什么好:树木应该长出来的现在用抽是一种动态,表示快,想象一下树木蓄积了一个冬天的力量和精神一到春天当然使劲的快速的生机勃勃地长着,这时用抽出就很恰当了)
·积雪:怎么写的,先读,再想看见什么?听见什么?
·小鹿:在干什么(读)动作和神态
·河水:又怎样写的(读)木排,很多像什么?比喻句
C、引读
D、就这样的方法先找景物,再找特点然后体会怎样写好的方法把春天中小兴安岭介绍具体的。
4、接着让我们走进夏天的小兴安岭的,它有哪些景物呢?这些景物有什么特点呢?作者又是怎样写具体的呢?
景物(_) 特点(。。) 怎样写的
板书
树木茂盛
晨雾弥漫
A、 夏 阳光似剑
野花遍地
B、怎样写具体的,读句子
C、重点理解“夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,当住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。(“封”的理解本意是把外界隔绝。密密的,文中指枝叶多,好在很形象说明森林大枝叶密。)
“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”
(“浸”的本意全部沉浸在里面,文中指雾浓。好在写出了雾的大而浓)
D、齐读
5、那么秋天怎样的,大家自己看着表格在书上划一划在集体交流。
景物(_) 特点(。。) 怎样写的
板书
松柏苍翠
秋 落叶飞舞
果实累累
A、选一个你喜欢的词语说说是怎样写的
B、齐读
6、冬天老师不说了你照着春夏秋的方法自己在书中找找想想
景物(_) 特点(。。) 怎样写的
板书
雪花飞舞
积雪没膝
冬 西北风呼呼
黑熊进洞
三、总结归纳
1、看着板书总结,文章照着什么写出小行安岭的美丽呀?(春夏秋冬)
2、真是美丽诱人(板书)
3、同样也是宝库为什么因为树木可以做木头可以吃可以用所以是宝库)板书
这样的结构就是我们说的总分总的方法,全文的主要内容。
4、请一位同学完整的来概括一下美丽的小兴安岭的内容,
板书:
18美丽的小兴安岭
春 树木嫩绿
积雪融化
小鹿嬉戏
河水涨满
夏 树木茂盛
晨雾弥漫
阳光似剑
树海 野花遍地 巨大的宝库
秋 松柏苍翠
落叶飞舞
一年四季 果实累累
美丽诱人 冬 雪花飞舞
积雪没膝
西北风呼呼
黑熊进洞
总起 分述 总结
,评四年级《美丽的小兴安岭》一文
tag: 小兴安岭 , 人教版三年级上册语文教案,人教版三年级上册语文教案大全,语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版三年级上册语文教案