《陶罐和铁罐》教学案

 教学目标：
　　　1．认识本课10个生字；分角色朗读课文。
　　　2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。

教学重、难点：认识本课10个生字，能够有感情的朗读课文，了解寓言蕴含的道理
教学准备：课件
教学步骤：
　　（一）导入新课
　　　还记得我们学了哪些寓言故事吗？今天我们来学习一个新的寓言故事《陶罐和铁罐》。（板书课题）
　　（二）学生自读自悟课文

昨天已经布置了让大家预习课文，看同学们预习得怎么样？
1、开火车分自然段检查朗读课文的情况。
2、读下列词语：奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑 争辩 恼怒
　　　　　相提并论 和睦相处 羞耻 氧化 无影无踪
3、认读课文中的生字。默读课文，边读边批注。

（三）研读感悟

1、我们读了词语，认了生字，如果再让我们读课文的话，相信能够读得更棒的，请同学们默读课文，想一想,你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
    2、学生集体交流
    3、课文从哪些地方可以看出陶罐很谦虚？从哪些地方看出铁罐很傲慢？

4、让我们到御膳房里看看是不是这样。（播放陶罐和铁罐对话的课件）

5、看来还真是这样，陶罐谦虚谨慎，铁罐傲慢无理。这是铁罐和陶罐的对话，同学们可以采用自己喜欢的方式练习朗读，可以读，可以演等等，开始练习。（出示陶罐和铁罐的对话）

学生汇报、表演

6、同学们也读了，也演了，老师这里有两张没有表情的脸，谁能够来画画他们的表情？

师随机问学生：你这是画得什么表情？为什么有这样画？

7、铁罐认为自己很结实，就奚落容易破碎的陶罐，它们的结局又是怎么的呢？

学生齐读10——17自然段。

8、（播放陶罐和铁罐的结局课件）教师讲解：是呀，许多年代过去了，铁罐子和陶罐被覆盖了厚厚的尘土，铁罐虽然结识，但因为时间久了，被氧化了，如今已是荡然无存了，而陶罐却依然光洁、朴素、美观。

（三）分角色朗读，深入体会

1、找同学分角色读读课文吧。

2、读陶罐和铁罐的同学留下，老师当记者采访他们：你知道你们的优点和缺点吗，今后打算怎样做？

3、采访大家：通过学习这则寓言，你学到了什么？

小结：同学们说得很棒，做人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满，也不要以己之长比别人之短，我们要多看别人的长处。

（四）作业：改写陶罐和铁罐。

（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于

，《陶罐和铁罐》教学案