是啊，书中明白如话的内容，你让学生去“考察”，去“探究”，真正的问题却一句话打发过去，难道这就是你的课堂？我扪心自问，自课改以来无数次的公开课，我都是这样过来的。把课堂模式化，只能按自己的预先设计按部就班的上课，离开了教参、教材、教案就无法生活，难道这就是新课堂吗？
审视和反思使我认识到：新课堂要求学生互动、师生互动，但只有真正有效的交往与互动，学生获取的知识才是“货真价实”的；新课堂要求学生合作探究，但不能把学生放在被动地位，在接受教师指令的情况下探究，而应学生看成是有着独特个性，有着判断是非能力的鲜活的个体，激发他们内在的求知欲，由内而外地引导学生认识周围的世界；新课堂要求教学情景化，但不是为情景而情景，而应是以教师为代表的成人文化与学生为代表的儿童文化的相互沟通、整合的画面，是教师与学生心理不断地调适的画面，应学生而动，应情景而变，这种“动态生成”的课堂才能焕发出勃勃生机，才能显现真正的活力。在今后的课堂上，我将朝着这个方向阔步前进，相信课改之路会越走越广。
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