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《五花山》教学设计－－象山简,
（5） 指导朗读（谁愿意读这句话）
（6） 齐读
（7） 小结：春天的山真美呀，一切就像刚出生的小娃娃，淡淡的，嫩嫩的。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
（1） 出示句子。这又是什么时候的山？（板：夏）
（2） 谈理由，你从哪些地方感受到了美？
（3） 理解：绿油彩、染绿了（出示图）出示油画颜料
（4） 指导朗读
①
指名读（随机指导：你这是抹了一下绿；你读得是擦了一下绿；听了你的朗读，似乎我们的心也被夏天的这一份浓浓的绿给染绿了）
② 女生齐读
③ 男生齐读
小结：山绿得是这样的美，这样的心旷神怡
六、仿照课文的表现形式，写几句赞美景色的话。
师：五花山何止这几种颜色呢，说说还有什么颜色？（生答随机指导写法）
生：下过一场秋霜，有的树林变成了蔚蓝色，仿佛——（成了无边无际的大海）
生：下过一场秋霜，有的树林变成了粉红色，仿佛——（天上的七仙女下了凡）
……
1、生开始仿写。教师巡回指导，及时评价。
师：秋天是五颜六色的，请你学习作者的写法自己另外选一种颜色，来写写我们美丽的五花山——
2、展示写话。指导朗读句子。（配乐）
七、朗读最后一段结束本课。
板书：
五花 山
五颜六色 五彩缤纷
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，《五花山》教学设计－－象山简
