观看展示课《鸟的天堂》

 
           本周一下午,我和王老师去区里参加教研活动,共同听了《鸟的天堂》一课，被这位执教老师那深厚的语言功底深深折服了。课后我们还对其进行了及时的点评，从中我受益非浅。这篇课文是我们再熟悉不过的老教材了，但这位老师把目光放在如何整合教材，整合目标，突出重点，运用有效的策略使听、说、读、写整体推进。因次，她设立的目标是：1通过朗读，感受榕树的奇特与美丽和群鸟欢腾的快乐，从而激发热爱大自然的情感。2积累描写榕树的语句，使学生尝试着说。针对以上目标，黄老师精心设计了教案，她的教学设计有以下几个特点：
1、黄老师紧扣文本，开展有序的训练，重层次，重指导，提升训练的效度。紧扣本文，在优美的意境中悄无声息地展开训练——理解能力，表达能力，归纳能力。
如：理解句意“似乎每一片树叶都有一个小生命在颤动。”
        1初步感悟，朗读表达       2创设情景 ，展开想象    
        3归纳作用，改成诗歌       4激情诵读，积累语言
2、黄老师真正做到以读为本，读中理解、感悟、积累，读中促进思维训练目标的有机整合。
如：如果此刻你就站在榕树下，你的心情是怎样的？读一读，师生互读，并引导学生大胆质疑

（语  文 课 堂 网 www.lexue88.com）原文地址

http://huining.hpe.cn/blog4/u/jialing/archives/2007/615.html

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