以读代讲 读中感悟——《花的勇气》教学设计

以读代讲  读中感悟——《花的勇气》教学设计

一、复习导入
1、回忆第五单元的主题。
2、训练重点。
3、学习了三篇课文，谈谈你的收获？
4、今天，我们再来学习一篇课文，看看学后你对生命又有哪些新的感悟？学习20课《花的勇气》
二、新授
                        （一）
（课件出示）1、这是一篇略读课文，找同学读文，其他同学画出提示中的要求。
（课件出示   2、围绕要求学文，读课文，其他同学思考第一个问题？
                       3、汇报
                       4、引导第一条线索，小结：作者在维也纳经历了  爱花——寻花——盼花——看花 的全过程。
                      （二）
                       过渡：维也纳的春天就象一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。
 （课件出示）1、小组合作再读课文，找出描写作者情感变化的词句，说说为什么会有这样的变化。
                          2、合作学习
                          3、汇报
                          4、小结：作者的情感变化：失望——吃惊——遗憾——惊奇——震撼
                      （三）
                           1、下面把自己喜欢的部分多读几遍，体会体会作者的内心感受，划出精妙之处。
                           2 、汇报
   （课件出示。重点落实环节）3、生边汇报，师边指导读文。
                                                               方法：（1）抓住重点的词语理解
                                                                           （2）联系自己的生活经验
                                                                          
 
                       （四）
                       总结：通过这节课的学习，我们对生命又有了新的感悟，那就是勇气。我们不仅要热爱生命，面对困难时，无论我们多么弱小，只要拥有勇气就有希望！老师送你们一句话，原你们以此为座右铭，做生活中最勇敢的人！读，结束。
                  （五）板书设计
                                     20、花的勇气
       爱花——寻花——盼花——看花
          失望——吃惊——遗憾——惊奇  ——  震撼
 

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