《将心比心》（选学课文）
一、教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3、培养独立阅读能力。
二、教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题。
同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：在大街上，一位残疾的叔叔正在用力地捡捡他掉
在地上的东西；当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，
身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课
文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。
（二）、初读课文，感知内容。
1学生自由朗读课文，边读边划出不理解的词语。
2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。 3.请同学们说说课文主要讲了
哪两件将心比心的事？（阿姨帮助奶奶，母亲鼓励实习护士）
（三）、细读课文，探究明理。
1自由朗读课文，找找课文中哪些地方让你感动，用横线标示出来。
2. 交流所找内容：
（1）、推开沉重的大门 想阿姨为什么这样做？
（2）、我希望她遇到这种时候 表达了阿姨怎样的愿望？（希望自己的妈妈遇到这样的情况时
，也会有人这样做，我为人人，人人为我）
（3）、神态：平静的眼神（说明母亲此时丝毫没有怨言，这与我的态度形成鲜明对比，突出母亲善良
和慈祥）
（4）、语言：轻轻的，再来一次 （正是母亲的宽容和理解给了护士自信，最后护士终于成功了，这
也是母亲所希望的。想要得到别人的宽容和鼓励，就要去宽容和理解别人。）
假设：如果当时对护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？（学生自由发言）
作为女儿，看到母亲这样做，有什么想法？
（5）你想对课文中的母亲和阿姨说些什么？
3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈你对将心比心的理解。（拿自己的心去衡量别人的心。已所
不欲，勿施于人。说明做事要多替别人着想。）读第三自然段。
4.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？
四、课后拓展 创设情境，补充对话。
1、在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。
2、在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。
3、 在大街上，一位残疾的叔叔正在用力地捡捡他掉在地上的东西。
4、当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人
5、当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。
板书设计：
8*、将心比心
第一件事---阿姨 行动：一直等 才松手 ] 想得到别人的帮助先要帮助别人 语言：有人为
她开门
第二件事-----妈妈 神态：平静的眼神 ] 想得到别人的宽容先要帮助别人
语言：平静地说
，《将心比心》（选学课文）
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