《我的“长生果”》教学设计五

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重庆市万州区沙河小学　陈学毅
 
【学习目标】 
　　１、认识１２个生字，积累好词好句。 

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。 

　　３、抓住重点事例及重点句、段，体会作者读书、写作之理，体会作者对阅读的情趣。 

　　４、积累读书及习作方法。 

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【教学过程】 
　 

学案 教案  
一、初学提纲 
　　 

　　１、认读生字１２个，读读记记文中新词２０个。 
　 

　　２、读通读顺课文，学会用词素分析法、联系上下文理解词语：津津有味、囫囵吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。 
　 

　　３、作者写了童年读书、作文的哪几件事？请用连结事例的方法归纳文章的主要内容。 

　 
 一、初读课文，自学生字新词，说说初读印象 

　　１、认读生字，积累新词。 

　　２、读通读顺课文，学习联系上下文解词。 
　 
二、默读课文，说说读书，作文的几件事 

　　１、读“香烟人”小画册。 

　　２、读连环画。 

　　３、读文化小站的文艺书籍。 

　　４、读中外大部头小说。 

　　５、学写《秋天来了》。 

　　６、学写《一件不愉快的事》。 
  
二、深学提纲 

　　１、阅读作者读书的段落，写读书的几件事是按从小到大，读书范围越来越广的事情发展先后顺序来写的。这几件事透露了作者（　　）（　　）（　　）（　　）的读书情趣，赞扬了作者（　　）的思想感情。你从中明白了读书的（　　）道理。 

　　２、阅读作者构思作文的段落，思考：写好一篇作文需要做些什么？你从中悟出了写作的（ ）道理及写作的（ ）情趣。 

　　３、题目《我的“长生果”》的含义是（　　）。 
　 

　　４、讨论： 

　　　　课文开头、结尾有什么特点？ 
 三、细读探究读书、作文之理，体会读书、作文情趣 

　　１、研读读书之理：博览群书、勤做笔记、广泛积累。 

　　２、研读写作之理：构思精巧、真情实感、模仿创造 
　 

　　３、体会读书情趣： 

　　　　（读小画片时）津津有味。 

　　　　（看连环画时）废寝忘食。 

　　　　（读文艺书籍）不求甚解。 

　　　　（读中外名著）如醉如痴。 

　　　　酷爱读书。 
　 

　　４、体味写作情趣：想象入境、精心构思、动情写作。 
 

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